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愛知の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（愛知の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「愛知県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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愛知の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（愛知の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「愛知県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県名・市区町村名 | 愛知県名古屋市守山区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 名鉄瀬戸線 | ||
| 属性 | 男性・社会人 | ||
| 在籍・最終学歴 | 高知大学 | ||
| 学部学科系統 | 教育 | ||
| 中学受験 | 経験なし | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 卒業（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 56歳〜65歳 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 自動車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 3年以上 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| マリン | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 名鉄瀬戸線大森・金城学院前 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 名古屋市守山区、名東区、千種区 尾張旭市 長久手市 瀬戸市 春日井市 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 不要 | |
| 出身中学 | |
| 名古屋市立御田中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 愛知県立惟信高等学校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・学年）※記入必須 | |
| 高知大学教育学部卒 | |
| 得意科目 | |
| 物理 数学 | |
| 趣味・特技 | |
| アーチェリー 登山 野球 バスケットボール 油絵 楽器演奏 | |
| 資格・免許 | |
| 高等学校、中学校、小学校教員免許 運転免許 | |
| 中学時代の部活 | |
| 英会話 | |
| 高校時代の部活 | |
| 美術部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| ESS（英会話） | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| なし | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| なし | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| なし | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 愛知県立惟信高等学校 | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 高知大学教育学部 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 国語 算数 社会科 理科 | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 国語 算数 社会科 理科 | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 数学 理科 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 時給1500円 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 時給2000円 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給1500円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給2000円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 明光義塾講師 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 小学生4.5.6年生 中学生3年生 高校生3年生 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 明るい 粘り強い 相手の気持を大切にする | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 個別指導 対話型指導 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 大学受験 努力した分成果があらわれる | |
| 最終情報更新日 | |
| 2023年6月19日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| ネギの苗を植える 家の解体工事手伝い 中華料理店でウェイター 旧郵政省の郵便物配達についての戸別訪問によるアンケート調査 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 教員を定年退職し、集団指導でしかできなかった子どもへの指導を個別に行いたい。特に、集団指導ではなかなか質問や発言のできなかった子どもたちに、自ら進んで学ぶ楽しさを体験させたい。成功体験から学ぶ意欲を引き出したい。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
| 分かることが学ぶ意欲の源です。一つ一つの疑問を自分の力で解決していくことが成長のステップです。学ぶことの楽しさを実感できる自分にあった学習方法を見つけましょう。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 子どもの実態をしっかり把握して、その子にあった指導をすること | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
| 私は43年間、小学校の教師としてたくさんの子どもたちに出会ってきました。授業ばかりではなく放課の時間や給食、掃除のときに接してきた子どもたちとの時間は今も私の宝物です。朝の学習の時間を利用して漢字練習、計算練習といった繰り返し練習の必要なものは学校の指導時間の中で身につけさせることにしていました。また、毎日の子どもたちの思いや活動を「先生あのね」ノートに帰りの会の時間に書いてもらい、私が返信する活動を毎日続け、子どもたちとの心の交流を図ってきました。宿題としては音読カードを作り、古典や名詩を繰り返し読みながら暗唱したり、調べ学習や読書したりすることを課題としました。また、授業後には野球部、ソフトボール部、サッカー部、バスケットボール部の顧問をして、練習、大会参加と、１日のほとんどの時間を子どもたちと一緒に過ごしてきました。こうした経験を活かし、子どもたちに寄り添い、その子にあった学習方法を見つけ、学ぶことが楽しいと感じられる時間を共有していきたいと思っています。 |
| 掲示板管理者からのお知らせ | ||
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