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都道府県市区町村名 | 千葉県松戸市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 常磐線 | ||
性別属性 | 女性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 中央大学 | ||
学部学科系統 | 法・政治 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
大学2年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
60分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
ぽむちゃ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
常磐線北小金駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
出身中学 | |
私立女子学院中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
私立女子学院高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
中央大学法学部法学科2年 | |
得意科目 | |
算数・国語 | |
趣味・特技 | |
資格・免許 | |
中学時代の部活 | |
高校時代の部活 | |
大学のサークル・部活 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
早稲田アカデミー・四谷大塚 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
女子学院・浦和明の星・渋谷幕張・市川 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
算数・国語・理科・社会 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
算数・国語・社会 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学・国語・社会 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学・現代文・生物 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給1500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2000円 | |
希望時給(中学生) | |
時給1500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2500円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
某大手塾にて2年間、主に国語社会を指導。(小学6年生・中学3年生、その他小学4年生〜中学2年生まで担当)個別指導塾にて1年間、主に数学国語を指導。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
明るくて素直です。人を傷つけることは言いませんが、基本的に思ったことは正直に言うので周りの人から信頼を得やすいです。また、よく話すので場の雰囲気を明るくすることが得意です。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
2022年6月17日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
ありません | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
集団授業では一人一人の指導を徹底的に行えないことに物足りなさを感じ、お子様のペースに合わせてより近い距離で指導を行うことの出来る家庭教師という仕事に興味を持ちました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
学力面だけでなく精神面でのサポートも行います。 中学受験経験・集団指導、個別指導塾での指導経験などを生かし、ただ楽しく教えるのではなく必ず成績向上などの数字としての結果を残すこともお約束いたします。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
一方通行の指導ではなく、お子様が理解・納得した上で次に進む指導を行います。 また、『やらせる』のではなく、一緒に頑張ろう、というスタイルで時には同じ目線に立つ指導を心がけます。 | |
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私の強みは3つあります。 1つ目は中学受験経験があることです。 当時はただ親にやらされているだけ、塾にも友達と会いたいから行く、というモチベーションで受験勉強を続けていましたが、塾の先生方との面談を通じて頑張らなければならないと思い直し、無事第1志望校に合格しました。中学受験は高校受験とは違い、精神的にまだ未熟であったり、独特な解法があったりと自分自身に受験経験がないと指導することのできないものであると考えています。なので、中学受験においてトップ校と呼ばれる学校への受験に合格した自分には指導できることがたくさんあるのではないか、と思っております。 2つ目は大手塾での指導経験があることです。 受験に向けた勉強の進度の目安や受験知識があるのはもちろんですが、研修や自主的な学習を通して指導方法を日々学んでいるため、生半可な気持ちで指導を行っている方とは一線を画した指導を行うことが出来ます。また、学校の勉強の補習をメインとする個別指導塾での指導経験もあるため、受験を視野に入れていない指導にも自信があります。 3つ目は挫折経験があることです。 私は大学進学時に進路に迷い、周りの子が皆受けるからという理由で医学部を志望していましたが、熱意のなさから勉強に励むことができず浪人を経験しました。自分で学費を払いつつしっかりと学ぶためにはどうするべきだろう、と考え、現在は通信課程で学習をしています。周りの人から見ると落ちこぼれだと思われてしまうことに凹んでしまうこともありますが、しっかりと考え、金銭的にも自立しながら自主的に学びを続けている自分自身を誇らしく思う気持ちもあります。このような経験から進路やその他の悩みを抱えているお子様の気持ちに寄り添いながらの指導を行っていきたい、と考えています。 |
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