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家庭教師の総合情報は、個人の先生・派遣会社・お仕事（バイト）を無料で探せる家庭教師のポータルサイトです。生徒さん・指導先を早く見つけたい方は、↓「家庭教師会社に一括登録」↓をご利用さい。千葉県の大手家庭教師センターに一括登録できますので、早く生徒さんが見つかります。 |
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| 都道府県市区町村名 | 千葉県千葉市花見川区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 総武線 | ||
| 性別属性 | 男性・大学院生 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 東京大学 | ||
| 学部学科系統 | 理 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 ※2023年4月からの新学年 | |
| 休学（理系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 24歳〜30歳 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 公共交通機関,自転車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 40分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 経験なし | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| はいじ | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| JR総武線新検見川駅及び京成線検見川駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| JR新検見川駅〜お茶の水駅・丸ノ内線お茶の水駅〜本郷三丁目駅 | |
| 指導可能なエリア | |
| 千葉市 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給希望 | |
| 出身中学 | |
| 私立渋谷教育学園幕張中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 私立渋谷教育学園幕張高等学校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 東京大学大学院理学系研究科生物科学専攻修士2年（休学） | |
| 得意科目 | |
| 生物、国語 | |
| 趣味・特技 | |
| ダンス、釣り | |
| 資格・免許 | |
| 英検2級 | |
| 中学時代の部活 | |
| ダンス部 | |
| 高校時代の部活 | |
| ダンス部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| ダンスサークル | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 日能研 | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| なし | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 東進ハイスクール | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 渋谷教育学園幕張中学校、東邦大付属東邦中学校 | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 千葉大学 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 全て | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 全て | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 全て | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 生物学、現代文、センター8割レベルであれば全科目（難関校2次試験レベルは自信ありません） | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 2000円 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 2000円 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 2000円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 2000円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 自分で言うのもなんですが、人当たりはよく様々な人に好かれるタイプだと思います。私自身も偏見や固定観念が少なく、いろんな属性を持つ様々な人を理解し受け入れてあげられるタイプだと思います。人の短所よりも長所を見つけるのが得意で、楽天的な反面、少し他人にも自分にも厳しさが足りない部分があるのも自覚しております。私の人生で最も大事にしてきたことは友人を大切にすることで、交友関係の広さよりも、生涯付き合っていけるような友人関係を構築することが大事だと思っており、気持ちが通じ合うような人間関係を築きあげることを心掛けております。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 中学受験までであれば全て対応可能です。中学生以上はレベルの高い高校・大学受験の合格をサポートするの程の自信ありませんが、日々の学校の勉強やセンター試験レベルであれば十分サポートできるかと思います。 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| とにかくわかりやすく教えるのが得意です。生徒さんのわからないことに対して、答えを真っ先に教えてしまうのではなく、自分で考えて答えまでたどり着けるように教え導くスタイルでやります。答えを覚えてしまうのではなく、自力で答えまでたどり着けるようになる考え方を身に着ける訓練を一緒にできたらと思います。基本的には生徒さんがわからないことを教えていくスタイルがよいと思いますが、詳細はご相談できたらと思います。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 中学受験と大学受験を経験しておりますが、正直私は面倒くさくって勉強から逃げてしまうタイプでした。ですが大学受験の時は一年発起し、センター試験の点数を直前2か月ほどで100〜200点ほど上げました。それもほとんど教科書だけを読み込んで勉強しました。一つ一つ丁寧に理解を積み上げれば教科書だけでも、短期間でも大きな成果につながることを学びました。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 2023年1月26日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
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学部生の時に飲食店のキッチンで1年ほどバイトをしたのと、大学院では専攻のウェブサイトの編集をお手伝いしておりました。 前者については、ステーキハウスのキッチンで、主にサイドメニューやデザートを担当しておりました。実は普段より好きで通っているお店でして、特に玉ねぎの丸揚げがサイドメニューの看板商品で大好物で、それを作ってみたいとの思いで働きはじめました。いつも食べてるものを自分の手で作りあげる喜びを感じつつ、日々もっとどう上手く調理できるか考えながら仕事しておりました。特にその玉ねぎ揚げは予想よりも作るのが大変で、玉ねぎの仕込みから行う丁寧さで、調理する時も衣の粉を均等に玉ねぎの間に行き渡らせたり、揚げるときにしっかり中心まで火が通りつつも焦げてしまわないよう注意深く管理したりとなかなか大変な作業でした。そこそこの繁盛店でのキッチンですので、ピークの混雑時間帯では丁寧さに加えテキパキと迅速に仕事をこなす効率が求められ、普段より作業に時間をかけがちな私は苦労したことを覚えています。ですが、お客様から美味しかったという声がキッチンに届けられることがあり、自分の作った料理でお金をもらい喜んでもらえるというのは、お金をもらって仕事をする責任感と楽しさを多少なりとも学べる良い機会だったと思います。 後者のウェブサイトの編集業務については、大学院の専攻のウェブページを更新するというもので、専攻で論文がパブリッシュされたことや、学生や先生が学会で受賞したといったニュースを掲載するのが主な仕事です。実際の作業としてはHTMLのコードを書くことになります。先ほどの飲食店のバイトと違うことは、完全に決められた作業をこなすものではなく、こういう記事を書いて欲しいという依頼に対してある程度自分の裁量で記事内容やレイアウトを考えられるという自由度があるところです。依頼主の求めていることを理解してそれの期待に沿うように、また期待以上に丁寧に仕事をするという経験ができ、そこが自分の長所でもあるのだと再認識できました。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
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まだまだ不確定な未来の話ではあるのですが、様々な境遇で教育を受けられない子供たちのために家庭教師のような仕事をしていきたいと少し考えており、そのためにまずはやってみなくては始まらないということでやらせていただきたいと思っております。 昔から人に教えるのは好きで、教えるのが上手だと褒められることはままあったので、そういう意味でもいつかこうした仕事を経験してみたいとは思っていたのですが、機を逃し続け、今に至ります。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
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現在諸事情により休学中ですが、心身共に健康です。 絶対はないですが、大抵のことは絶対理解できるように教えられる自信があります。どんな子でも一生懸命教えます。ですが僕自身ゆったりした性格でもあるので、あまり根詰めず、気楽に、一つ遊びのような感覚で楽しく一緒に学べればと思います。邁進しますのでどうぞよろしくお願い致します。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 生徒さんの目線に立ち、よりそって、困っていることやわからないことを解決する手助けをできたらなと思います。基本は生徒さんの疑問の解決を主体にして、どのように考え勉強したら理解にたどりつけるのか、その筋道を身に着けられるような指導を心がけます。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
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家庭教師などの教育業そのものの経験はありません。ですが、小学生以来割と学校の勉強はできる方でしたので、人に教えるという経験は少なからずありました。その度に心がけていたのは、まず答えを先に言わないこと、答えにたどり着くまでのヒントを示して自力で答えにたどり着くように導くこと、自分がわからなかったら一緒に協力して考えること、正解したら褒めることです。教え方を何かで学んだわけではないので、いつも自分が物事や問題を理解する時にどう考えているかを相手に追体験させるように教えるのですが、その骨子としては、一つ一つ論理のステップを飛躍させないよう、丁寧に積み上げることです。こうすれば言葉は悪いですが文字通り猿でも理解できると思っていて、実際に教えた相手から教えるの上手だとの言葉を貰うことがあります。 そして何より、教えたことによって相手が理解してくれると私自身非常に喜びを感じ、教育業は一つ自分の適性のある職業ではないかと自負しております。 |
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