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千葉の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(千葉の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「千葉県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県市区町村名 | 千葉県市川市 | ||
| Eメール | |||
| 最寄沿線 | 東西線 | ||
| 属性 | 男性・社会人 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 慶應義塾大学 | ||
| 学部学科系統 | 経済・経営・商 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 卒業(文系) | |
| 年齢(1つ選択) | |
| 24歳〜30歳 | |
| 使用可能な交通手段(複数選択可) | |
| 公共交通機関 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
| 1年未満 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| KF | |
| 最寄駅(沿線駅名) | |
| 東西線原木中山駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 個別相談させていただきます | |
| 家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
| 実費支給希望 | |
| 出身中学 | |
| 私立桐朋中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 私立桐朋高校 | |
| 最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
| 慶應義塾大学経済学部経済学科卒 | |
| 得意科目 | |
| 世界史・日本史 | |
| 趣味・特技 | |
| 写真撮影 | |
| 資格・免許 | |
| 運転免許 | |
| 中学時代の部活 | |
| 天文部 | |
| 高校時代の部活 | |
| 天文部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 天文研究会 | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 早稲田アカデミー | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 駿台 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 駿台 | |
| 受験した中学校(合格した中学のみ) | |
| 桐朋・開智(特進A)・立教・城北 | |
| 受験した高校(合格した高校のみ) | |
| 受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
| 慶應(経済・商)・中央(法)・明治(特待) | |
| 指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
| 国語、算数、社会 | |
| 指導可能科目(小学生・中学受験) | |
| 算数、社会 | |
| 指導可能科目(中学生) | |
| 数学、日本史、世界史、英語 | |
| 指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
| 世界史、日本史 | |
| 希望時給(小学生・中学受験以外) | |
| 2000 | |
| 希望時給(小学生・中学受験) | |
| 2200 | |
| 希望時給(中学生) | |
| 2400 | |
| 希望時給(高校生・大学受験生) | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 小2と4のお子様を同時に指導しておりました | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 気が長いと言われます | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 得意とする指導のスタイルは? | |
| 隣でじっくり、わかるまで | |
| 一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
| 第一志望受験まで、モチベーションを保つことです。セルフモチベーティングの大切さを学べました。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 2023年5月21日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| コールセンター(不動産クレーム対応)・ビッグデータ解析 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 学ぶことが嫌い、というお子さんを減らしたい。綺麗事ですが。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
| 自己PRにまとめて記載いたします。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| わからないことを決して否定しないこと、です | |
| 自己PR・備考など(最低100文字以上)※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やPR文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
| 覚えられない、頭の働かせ方が分からない、その経験があるからこそ出来る指導があると考えております。例えば歴史系科目ですと、ただ覚えるだけの学習は苦痛になり得ます。ただ、何があったかだけ学ぶのは表の暗記です。しかし、何故この展開に至ったか?その際何故この人物はこの行動に至ったか?と物語のように学ぶことで知的な楽しみも得られることと思います。他の科目でも同様です。そのような知的な楽しみをお伝えする所存です。 |
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