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都道府県市区町村名 | 千葉県浦安市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 京葉線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 東京大学 | ||
学部学科系統 | 経済・経営・商 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
新大学3年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳~23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
自動車,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
1年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
とる | |
最寄駅(沿線駅名) | |
JR京葉線新浦安駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
JR京葉線新浦安駅~JR京葉線東京駅~丸ノ内線本郷三丁目駅 | |
指導可能なエリア | |
浦安市・渋谷近辺 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
浦安市立明海中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
千葉県立千葉高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
東京大学経済学部経営学科新3年 | |
得意科目 | |
国語・地理 | |
趣味・特技 | |
映画鑑賞・スポーツ | |
資格・免許 | |
運転免許 | |
中学時代の部活 | |
軟式野球部 | |
高校時代の部活 | |
硬式野球部 | |
大学のサークル・部活 | |
軟式野球部・フットサルサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
早稲田アカデミー | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
東進ハイスクール・東進東大特進コース | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
千葉県立千葉校高・市川高校・東邦大東邦高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
東京大学文科三類・慶應義塾大学経済学部・早稲田大学政治経済学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
全教科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
要相談 | |
指導可能科目(中学生) | |
要相談 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
要相談 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2500円以上 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2500円以上 | |
希望時給(中学生) | |
時給2500円以上 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2500円以上 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
中学2年生の生徒を1年間指導しました。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
前向きに物事を考え、行動に移せる点。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
遠慮なく何なりとお申し付けください。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
ただ解法や答えを教えるのでなくて、どうすればそのような解答になるのかなど、本当に学力が上がるにはどうすれば良いかといった点に重きを置き、マニュアルに捉われない生徒様に適した指導を行います。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
高校受験、大学受験ともに部活動が最終学年の夏まであり、時間がない中での受験でした。その中で効率的な勉強法を追求し、本番の試験で点を取るにはどうすればいいかを考えて結果として高校受験、大学受験ともに全勝合格できたことです。この時の経験により自分なりに自己の現状を把握し、どのような戦略を立ててどう実践していくのかといった一つの型を得られたと考えています。 | |
最終情報更新日 | |
2020年3月29日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
・大手予備校での過去問添削業務 大学受験を控えた高校三年生の国語の過去問演習の回答を添削しています。 基本的な国語力の低下はこれにより防げていると思います。 ・某キー局でのアシスタントディレクター業務 地上波の番組制作に関わっています。 ・コンサル会社のインターン web広告を主に扱っています。 多いように思われるかもしれませんが、どれも時間の融通がきくため家庭教師のシフトに影響を与えることはないと思います。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
新型コロナウイルスの世界的流行により、学校での学習や予備校での学習の見通しが不鮮明な中、家庭教師という形でそういった日々の学習をサポートできたらと考えたため。 家にいることが多いからこそ、学習時間の確保が他と差をつけることができると思います。 また受験に備えた指導も自身の経験を元に適切に行えると思うため。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
家庭教師の最大の強みは塾のようなカリキュラムに沿わない、生徒様の状況に応じた柔軟な指導ができることだと思っています。 未熟ではありますが、二度の受験を通して自分なりに受験戦略であったり、学習方法であったり、モチベーションの維持方法であったりといくつかの知識を獲得できたと思っています。その一つ一つを余すことなくお伝えできたらと考えております。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
家庭教師という目線でなく、あくまで自分が生徒様だったら、といった生徒様目線の確保を忘れない双方向的な指導を心がけます。 金銭を受け取り依頼される以上、日々の授業の終わりには、始まりより生徒様が成長するように、ということを重視したいです。 ただ学力向上だけでなく学校での生活等の雑談を交えながらモチベーションの向上にも努めます。 | |
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お読み頂きありがとうございます。 これまでに述べてきた通りです。 やるからには責任を持って取り組みたいと思います。 少しでも興味を持って頂きました方はお気軽にご連絡ください。 |
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