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都道府県市区町村名 | 千葉県船橋市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 総武線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 東京大学 | ||
学部学科系統 | 文・人文 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
大学4年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自動車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
たつ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
総武線西船橋駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
総武線 東西線 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
船橋市立葛飾中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
千葉県立船橋高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
東京大学人文学科言語学専修課程4年 | |
得意科目 | |
英語 数学 国語 | |
趣味・特技 | |
ソフトテニス 野球観戦 読書 | |
資格・免許 | |
特になし | |
中学時代の部活 | |
ソフトテニス部 | |
高校時代の部活 | |
ソフトテニス部 | |
大学のサークル・部活 | |
軟式庭球部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
栄光ゼミナール | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
栄光ゼミナール | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
河合塾 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
千葉県立船橋高等学校 早稲田本庄高等学校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
東京大学理科2類 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
算数 国語 英語 理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
算数 国語 英語 理科 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学 国語 英語 理科 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学1.2.3 英語 化学 現代文 古典 漢文 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
3000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
3500円 | |
希望時給(中学生) | |
3000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
3500円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
栄光ゼミナール4年 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
優しい性格だと思います!部活を長くやってきたので、一つのことをやり抜く力が強みです。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒と共に「なぜ?」を追求しながら、理論立てて解法へと導いていきます。単なる解法理解ではなく、そこまでの道筋を大切にしています。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
高校3年の夏までみっちりと部活動に専念した後の大学受験はとてもキツかったです。他の東大志望者は有名進学校卒の人が多く、学校の授業進度は早く部活動の引退時期なども自分と比べて速いという点では大きなハンデを背負った状態でのスタートでした。ですが、差を埋めるべく部活引退前から計画的に勉強を進め、勉強の習慣をつけることを意識していました。その甲斐もあって、部活引退後はすんなりと受験勉強に移行することができました。こうした経験から、自分なりの勉強方法を模索する術を身につけることができたことが大きな財産です。 | |
最終情報更新日 | |
2020年6月16日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
添削のアルバイトをしておりました。 いつからか答案を見るだけでその生徒さんの弱点などまで見えて来るようになりました。これは家庭教師でも活かせる点かと思います。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
生徒さんと1対1で向き合えることが家庭教師の利点かと思います。集団塾や通常の個別指導ですと、どうしても1対複数となることが多く、1人の生徒さんにかけられる熱量や時間もかぎられてしまいます。そんな中で、自分を信頼してくださっている目の前の生徒さん1人のために、自分が持っているものを全身全霊をかけて伝えられる家庭教師に大きな魅力を感じ、志望しました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
社会情勢などもあり、不安が募る日々かと思います。 私は学力面でしかお力添えはできませんが、少しでもお役に立てるよう精一杯努めさせていただきますのでよろしくお願いします! | |
指導する際に心掛けたいこと | |
「理解」の一点に尽きると考えています。闇雲に暗記するのではなく、なぜそうなるかという点に焦点を当てて根本的な理解を求めていきたいと考えています。また、その中で教師からの一方的なアプローチのみにとどまらず、双方向的なアプローチも取り入れていきたいと考えています。 | |
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長らく個別指導の塾で働いておりましたので、生徒さんとどのようにコミュニケーションをとっていくかという点においては長けていると思います。私自身が様々なことに興味があるということもあり、生徒さんの興味に合わせた会話を展開していくことができます。また、小学生から中高一貫の生徒さん、また広い学力層の高校生の指導を請け負ってきましたので、指導の幅という面でもお力になれるかと思います。 また、現在は文学部に所属していますが、受験時は理系として受験しました。ですので高校生の場合、数学は3まで、また化学の指導も可能です。(場合によっては物理も) 自分自身、3年秋の模試まではE判定という状況からの逆転合格でしたので、根気強く勉強を続けていくノウハウを伝えていければと考えております。 |
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