福岡の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(福岡の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「福岡県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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都道府県名・市区町村名 | 福岡県福岡市西区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 筑肥線 | ||
属性 | 男性・大学院生 | ||
在籍・最終学歴 | 九州大学 | ||
学部学科系統 | 理 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
修士1年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,原付 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
コルモゴロフ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
JR筑肥線周船寺駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
自宅から原付で大学 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
支給希望 | |
出身中学 | |
名古屋市立神丘中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
名古屋市立名東高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
九州大学 卓越大学院マスフォアイノベーション連係学府博士前期課程1年 | |
得意科目 | |
数学 | |
趣味・特技 | |
野球観戦 | |
資格・免許 | |
教員免許(数学高等一種)、運転免許、日本アクチュアリー会研究会員 | |
中学時代の部活 | |
野球部 | |
高校時代の部活 | |
野球部 | |
大学のサークル・部活 | |
ワンダーフォーゲル部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
公文、スクールIE | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
スクールIE | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
スクールIE、駿台予備校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
名古屋市立名東高校、愛知県立天白高校、愛知高校、名城高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
九州大学理学部数学科、東京理科大学数学科、明治大学総合数理学部、立教大学理学部数学科 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
数学、英語、理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
数学、英語、理科 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学、英語、理科 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2500円 | |
希望時給(中学生) | |
時給2500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
個別指導塾で2年半指導経験あり、中学受験・中学1.2.3年の全教科、高校1.2.3年・大学受験の英語、数学、物理を担当。 高等学校での教育実習の経験あり。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
高校時代、野球部でキャプテンをやっていました。同期のみならず後輩とのコミュニケーションを大切にしていました。チームスポーツであったので、どうしても全体を見て動かないといけないことがあったのですが、その中でも一人一人との会話を大事にしていました。この経験は日常のみならず、こうした学習指導をする上でもとても生かされているなと感じます。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
特にございません。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒との会話を大切にします。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
浪人を経験したことです。ただ闇雲に努力するのではなく、正しい方向で、正しい努力の仕方をすることが大切なのだと学びました。また、定期テストや受験に失敗した生徒に対しての声かけも、失敗を経験したからこそできているものがあります。もちろんそれはこれから受験に向かう生徒に対しても、その経験からどのようにしたらいいかを伝えることができるなと思います。 | |
最終情報更新日 | |
2024年6月5日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
ピザのデリバリー(3年間)、100円ショップ店員(1年間)、大学内バイト(プログラミングでのデータ処理、数学科学部3年生の授業演習担当、どちらも継続中) | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
相性が合う合わないがあると思います。気にせずご相談ください。 また上に書いた時給などはあくまで目安です。話し合いながら決めていければと思います。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
もちろん一番は成績を上げることですが、学問の奥深さにも少し触れた指導を心がけています。ただものを覚えるのではなく、背景や歴史、なにをしたいか、どのように社会に役立っているかなど、これまでの数学経験から得たものを少しずつ取り入れていきたいなと思います。 | |
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教育実習に行った時、指導教官の先生に「君は生徒の意見を絶対に否定しないよね。生徒を1人の大人として対等にみるところが君のいいところだよ」と言われました。この部分は僕がとても大切にしているところであったので、とても嬉しくなったのを今でも覚えています。生徒に教えるのが仕事ですが、教えられることもたくさんあるなと感じております。生徒は我々が思いもよらないところに目をつけることがあります。それが新たな発見につながることもあります。生徒の意見を頭ごなしに否定するのではなく、新たに生まれた卵として大切にしながら学習を進めていきたいと思っております。 |
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