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広島の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（広島の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「広島県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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広島の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（広島の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「広島県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県名・市区町村名 | 広島県広島市南区 | ||
| Ｅメール | |||
| 性別 | 男性 | ||
| 属性 | プロ講師 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 広島大学 | ||
| 学部学科系統 | 理 | ||
| 中学受験 | 経験なし | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 卒業（理系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 66歳以上 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 公共交通機関,自動車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 60分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 3年以上 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| よしくん | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 広電バス丹那町 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 広島市内 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給希望 | |
| 出身中学 | |
| 愛媛県宇和島市立吉田中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 愛媛県立吉田高校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 広島大学大学院修士課程数学専攻修了 | |
| 得意科目 | |
| 数学 | |
| 趣味・特技 | |
| バドミントン、読書、古書店巡り、座禅 | |
| 資格・免許 | |
| 運転免許、中学校教諭Ⅰ種免許状、、高等学校教諭専修免許状 | |
| 中学時代の部活 | |
| アマチュア無線、園芸部 | |
| 高校時代の部活 | |
| 化学部、 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 数学同好会 | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| なし | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 英語塾 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 京都にある近畿予備校 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 愛媛県立吉田高校 | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 広島大学理学部、同志社大学工学部 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 数学 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 数学 | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給2000円～3500円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給3000円～4500円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| なし | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 中学3年生の受験指導（英、数、理）4人、高校3年生（数学）3人 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 広島市内6高校合格、上智大学、聖マリアンナ医科大学、大阪大学、広島大学、広島大学大学院理学研究科 | |
| 自分の性格・長所 | |
| やや優しいが、これと決めたことは徹底して取り組む。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 学習に本気で取り組み、学んだことは確実に身につける覚悟で取り組んでほしい。 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 分かりやすく丁寧な指導を念頭に置きながらも、生徒自身が自力で解決する力を身につけてほしいから、適切なヒントを与えながら生徒自身が自力解決する形の指導をしたい。教えすぎると考えない生徒になるので。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 最終情報更新日 | |
| 2024年3月26日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| 家具屋さんで椅子や机を作る作業に取り組んだが、肉体的にはきつくも次第に仕事のコツが分かると面白さや喜びを感じるようになった。だから、何事も辛抱やコツをつかみ取ろうとする探求心が大切だと思う。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 小学生、中学生の教えられてまなぶ受け身学習の段階から、如何にして自分から学びとろうとする次の主体的学習の段階に変化させるかに関心があるから。それができると生徒の学力が急激に伸びるようです。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
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あまり教え込まずに、できるだけ生徒自身が考え解決するよう 必要な場面でのみヒントを与えて自力解決する力、習慣を身につけてもらいたい。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
| 中学生、高校生、大学生に数学を指導した経験をもとに教わる学びから自分から考え学び取る主体的な学びへの脱皮を意識した指導を行いたい。このスタイルの学びに目覚めた生徒は急激な伸びを示すことが多いので、そこに重点を置いた指導をしたいと考えています。成績下位の生徒がそこに気づいて学びを変えてから急激に成長して京都大学に進んだのは嬉しい記憶であり、そのような指導に賛同し取り組んでくれる親御さん、生徒の指導に取り組みたい。私は大学数学の知識をもとに単なる解法でなく、必要に応じて何故に言及する指導を心がけたいと考えます。 |
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