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都道府県名・市区町村名 | 北海道札幌市北区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 南北線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 北海道大学 | ||
学部学科系統 | 工 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
大学3年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
1年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
mt | |
最寄駅(沿線駅名) | |
北18条駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
南北線沿 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
私立新潟明訓中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
私立新潟明訓高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
北海道大学工学部応用理工系学科応用化学コース3年 | |
得意科目 | |
数学、化学 | |
趣味・特技 | |
バスケットボール、音楽鑑賞、映画鑑賞、読書 | |
資格・免許 | |
普通免許 | |
中学時代の部活 | |
ソフトボール部 | |
高校時代の部活 | |
バスケットボール部 | |
大学のサークル・部活 | |
バスケットボールサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
くもん | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
能会 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
東進 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
私立新潟明訓中学校 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
北海道大学総合理系・数学重点 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
全科目 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
全科目 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学、英語、生物、化学 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、英語、生物、化学 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2500円 | |
希望時給(中学生) | |
時給2500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
四谷大塚にて、小学生を対象に集団授業を10ヶ月ほどやっていました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
未経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
未経験 | |
自分の性格・長所 | |
サークルなどの集団活動も好みますが、ひとりで過ごす時間も同様に好みます。交友関係は広くというよりは狭くても深い仲を大切にしています。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
演習形式で問題を解いてもらい、わからない問の考え方を補足していく指導方法 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
大学受験です。長期および短期の目標を設定し、それを達成するために日々地道に努力する大切さを学んだ。とくに目標設定は具体的にかつ達成可能にするように心がけた | |
最終情報更新日 | |
2020/10/11 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
居酒屋ホール(学生からサラリーマン、ご老人まで来店する居酒屋にホールとして1年ほど働いていました。忙しい店舗でしたので手際の良さが重要でした。お客様から声をかけていただく機会もあり、仲良くなりチップをいただくこともありました。シフトの時間の都合上、生活が夜型になっていたため、改善のために辞めました。) カフェ(1年ほど前から現在も続けています。病院の中の店舗のため、朝は医者の先生方、昼は患者の方が多く来店します。朝は同じ方々が毎日いらっしゃるので、ちょっとした会話がバイト中の楽しみです。身体が不自由な方も多く来店するので、その際の気配りが大切です。) | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
学校の都合上、自由な時間が少ないため効率的に稼ぐ必要があったことが理由です。また人に教えるという機会は日常生活の中にあまりないため、学べることが多いと考えました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
家庭教師という立場ですが、生徒が友人に会うくらいのつもりで授業に望めるように努力します。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
生徒の話を聴くことを大切にします。一方的な押し付ける形の授業ではなく、常に能動的な参加型の授業をします。 | |
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高校のときバスケットボール部に所属しながら、毎日少しの勉強を積み重ね、志望の大学にも進学できました。ですがはじめから勉強を自発的にしていたわけではなく、中学時代は学年でも最下位層でした。高校で成績を上げた要因は、わからないことを学校の先生に何度も質問したことだと自負しています。またその質問を真摯に受け答えしてくれた先生方のおかげもあります。わかることが増えれば勉強は楽しくなり、いい循環が生まれます。家庭教師は生徒あたりの先生の割合が最大化された学習形態です。その時間をよりよいものにするため、生徒の疑問点にはとことん向き合う所存です。また生徒が質問しやすい環境も重要です。授業の中で少しづつ友人のような信頼関係を築いていきたいです。 |
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