【茨城県牛久市】家庭教師の個人契約（紹介料無料）・バイト募集

家庭教師の総合情報の生徒募集掲示板（個人契約掲示板）です。紹介料・掲載料・登録料など一切無料で個人契約・直接契約ができます。教師・生徒ともに完全無料ですが、個別サポートは一切行いませんので自己責任でご利用下さい。ご利用の際は必ず「ご利用方法・規約」をご一読下さい。

【利用制限】
家庭教師の個人契約以外の目的での利用を禁じます。家庭教師業者及び塾等による投稿・教師への依頼などを禁じます。違反した場合は注意喚起のため業者名・塾名を公表いたします。

【先生をお探しの方へ】
「E-Mail」をクリックすると、投稿者へメールを送信するフォームに繋がります。質問・依頼・打診のメールを送信することができます。利用方法の詳細につきましては「ご利用方法・規約」のページをお読み下さい。

初回面談の際には必ず、身分証・学歴を証明するもの（学生証や卒業証明書）の提示を求めて下さい。個別サポートは一切行っておりません。個人の責任で投稿・メールのやり取り・打診・契約を行って下さい。

【生徒をお探しの方へ】
掲載をご希望の方は、投稿フォームからご投稿下さい。ご利用の際は必ず「ご利用方法・規約」を必ずご覧下さい。投稿内容を修正・削除する場合は、修正・削除フォームに「投稿番号（投稿Ｎｏ.）」と「パスワード（ＰＡＳＳ）」を入力し、ログインして修正・削除をして下さい。

個人契約は競争が激しく、生徒さんが見つかるのに時間がかかりますので、指導先を早く見つけたい方は、家庭教師会社への登録もあわせて行うことをお奨めします。当サイトから、複数の家庭教師会社へのバイトの一括登録が可能です。簡単・便利な「家庭教師のバイト一括登録」をあわせてご利用下さい。茨城の家庭教師会社大手に一括で登録できます。

家庭教師会社大手への簡単「一括登録」で、早く家庭教師のお仕事がみつかります！家庭教師のバイト先を早く探したい方は、是非ご利用下さい。 ⇒⇒茨城の家庭教師会社へのバイトの一括登録はコチラ

プロ家庭教師募集・社会人家庭教師募集

プロ家庭教師・社会人家庭教師募集。「専業」・「副業」ともに大募集。家庭教師未経験の社会人の方も歓迎。家庭教師・塾講師経験者は優遇有り。

茨城の家庭教師バイト募集と一括登録

講師を募集している茨城県内の家庭教師会社複数社に一括登録ができます。一括登録ですので、早く・簡単に家庭教師のバイト先・生徒さんが決まります。

個人契約の家庭教師＞茨城県の家庭教師個人契約＞茨城県の個人契約掲示板

学年と文系or理系

年齢（1つ選択）
17歳～23歳
使用可能な交通手段（複数選択可）
公共交通機関,自動車
家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択）
40分以内
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択）
3年未満
ニックネーム・ハンドルネーム
傘
最寄駅（沿線駅名）
牛久駅
自宅から大学までの通学の経路

指導可能なエリア
牛久市・つくば市・龍ケ崎市
家庭教師の交通費　例：実費支給希望
実費支給希望
出身中学
牛久市立牛久第三中学校
出身高校　※記入必須
私立土浦日本大学高等学校（特進）
最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須
東京農業大学生命科学部分子生命化学科新3年
得意科目
英語・生物・化学
趣味・特技
映画・音楽・アクアリウム・ゲーム・雑学
資格・免許

中学時代の部活
科学部（生物系）
高校時代の部活
なし
大学のサークル・部活
なし
小学生の時に通っていた塾名

中学生の時に通っていた塾名

高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名
東進
受験した中学校（合格した中学のみ）

受験した高校（合格した高校のみ）
土浦日本大学高等学校（特進）
受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ）
東京農業大学分子生命化学科
指導可能科目（小学生・学校の補習）
小学生・学校の補習
指導可能科目（小学生・中学受験）

指導可能科目（中学生）
英語・理科・国語
指導可能科目（高校生・大学受験生）
英語・生物・化学
希望時給（小学生・中学受験以外）
1200円
希望時給（小学生・中学受験）

希望時給（中学生）
1400円
希望時給（高校生・大学受験生）
1500円
塾・予備校・各種学校での指導経験
現在塾化学と英語のバイトを2年間継続しています。担当は私立中学の英語と高校化学です。現在個別を含めて5講座担当しています
家庭教師の指導経験

家庭教師で指導した生徒さんの合格実績

自分の性格・長所
基本的には明るい性格で、趣味が幅広いため広い範囲の話題に対応できます。自分より年齢が若い人に対して威圧感を与えないことを普段から心がけており、年下の人とも打ち解けるのが比較的早いです。また、わからないことに対してわからないということを徹底しており、後日その事柄に対して調べてから質問に解答することにしています。
生徒や生徒のご家庭に対する希望

得意とする指導のスタイルは？
中学生までと高校生までで教えるスタイルを変えています。中学生までは、脳の構造が暗記に特化しているということが現在のの科学においては言われており、そのことに基づいて中学生までは暗記をメインにしています。しかし、中学校3年生くらいからある事実に対する理由の説明を求めてくるようになることを授業をしていて感じており、その場合は理由を説明できるようにはしています。高校生以降に関しては、事実に対してなぜそのようなことが起きるのか、を追求していくことを意識しており、暗記にはできるだけ頼らないように心がけています。暗記した内容を忘れてしまっていても、与えられた状況から正答を導き得ることを感じてもらえれば嬉しいです。
一番心に残った受験の経験は？それで得たことは

最終情報更新日

塾・家庭教師以外のバイト経験
私立の中学に通う生徒の英語の成績を偏差値を10、順位を100上げた経験があります。化学に関しては、入塾当初は最低のクラスにいた生徒のクラスを一番上のクラスに持ち上げた経験があります。
家庭教師バイトの志望動機
教えることが好きで、塾以外でも誰かに勉強を教えたいと思ったから。
生徒及び保護者へのメッセージ
できることは確かに嬉しいですし良いことですが、できないこと自体は全く悪くありません。まぐれで成功して自分の真の実力に気づく事なく慢心するのであればできない方が余程良いです。できないことがわかるということは、少なくともそれに取り組んだということです。できないということから何を学び、どうしたらそれができるようになるのかを考えないことが本当に悪いことだと私は思います。成果に対してそこから何が得られるかの確認をしっかり行いながら一緒に勉強していきましょう。
指導する際に心掛けたいこと
まず生徒さんに自分のことを好きになってもらうことを心がけています。勉強はそれなりに面白いと感じてもらえれば嬉しいです。今まで勉強をしてこなかった生徒さんに関しては、これから少しずつでも良いから勉強をする習慣をつけてもらうこと、やる気がある子に関しては複雑な質問にも満足してもらえるような解答をすることを意識しています。
自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※
ここまで読んでいただきありがとうございます。私自身、生徒さんからよく「どうしたら勉強ができるようになりますか。」と聞かれます。これに関しては、やればできるようになる可能性が高い、が個人的な解答です。しかし、やるためのやる気が起きないという意見も散々聞きました。その気持ちはよくわかります。高校までで使う知識が将来の生活で使うことなんてありません。高校で学ぶような知識、例えばポリエステルの脱水縮合による合成なんてことを高校で学びますが、お母さんが「見て見てー私が合成したビニール袋ー」なんて言うはずがありません。言われたら怖いどころの騒ぎじゃないです。直接知識を使うわけがありません。なぜ、高校までの勉強がある理由に、シンプルに学問自体の基礎からその学問自体の面白さを知ることと、社会で生きていくための頭の使い方のベースを知ることにあると現段階では考えています。例えば私が英語と生物、化学が大好きな理由のメインが前者です。英語は型にかなりはまっていて、問題を見た瞬間に選択肢が2つに絞れることはざらにあります。この後ろにはこれしかこないとか、この位置にはこれしかこないとか決まっています。日本語は英語ほど型が決まっていないですね。「よく野菜を食べる」も「野菜をよく食べる」も同じ意味です。「よく」の位置が違いますが。この日本語と英語の差に面白さを感じます。もっと普段の生活に近い段階で英語を少しできてよかったと思える瞬間だと、洋画で字幕に出てこない対比のセリフや、きれいな言い回しに気づけた時ですね。英語の音でこんな風に韻を踏むのとか等に気づけた時は嬉しいですし、ちょっと得した気分になります。知識が増えると人はそれを好きになるという研究結果があります。私もこのパターンでしょう。好きになることが知識を増やす鍵になり、知識が増えればその科目ができるようになります。好きなったからそれをもっと勉強したお陰で、普段の生活で物の見方が変わったことを私自身は強く実感しています。科目を好きになる、そののきっかけを作り、その後の人生に少しでも彩りを与えるきっかけを作れたら本当に嬉しく思います。後者に関しては、各々の科目に対して当てはまることでしょうが、数学などは与えられた条件と自分のもつ知識を組み合わせて、論理的妥当性を担保しながら問題を解決する能力を鍛える学問だと思います。確実に目標を突破する思考力を鍛える学問と言えるのではないでしょうか。理科に関しては目の前の事象を根拠をもって説明することがベースとなっている学問です。得られたデータから何がわかるか。これをどう解釈するか。この考え方のベースが理科にはあります。英語に関しては現代文と通じる部分がありますが、論理的な文章を読み解くエッセンスが詰まっているような印象があります。論理的な文書に慣れると、自分が相手に伝えるための文章を書けるようになります。最初の主張からずれていき、何が言いたいのかわからない文章を書かないで済むということです。これができないと、相手に自分の意見を正確に伝えることができずに誤解を与えてしまうかもしれません。単に各科目を単に科目として処理してしまうのはあまりにも味気ない上に、勉強が面白く無くなってしまうと思います。ある科目から何を得られるかにして意識を向けているか否かで、おそらくその科目に対する向き合い方が変わると思います。科目を将来のツールとしてではなくそれ自体を楽しむことができる、つまり、一見つまらなくそこから役に立ちそうなものが見えない状況から何かを見出すことができる頭の使い方ができるようになれば、おそらくその人は一生学び続けることができるのではないでしょうか。若いのに生意気なことをいってしまい申し訳ありませんでした。少しでも興味をもっていただければ幸いです。ご連絡をお待ちしております。成績をあげられるように精一杯努力します。

家庭教師個人契約（紹介料無料の生徒募集掲示板）【茨城県牛久市】の先生