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神奈川の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（神奈川の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「神奈川県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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神奈川の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（神奈川の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「神奈川県の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県名・市区町村名 | 神奈川県川崎市幸区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 東急東横線 | ||
| 属性 | 男性・大学生 | ||
| 在籍・最終学歴 | 慶應義塾大学 | ||
| 学部学科系統 | 文・人文 | ||
| 中学受験 | 経験なし | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 大学１年（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 17歳〜23歳 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 公共交通機関,自転車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 1年未満 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| 錨に海豚 | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 東急東横線日吉駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 川崎市 横浜市 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 500円 | |
| 出身中学 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 山口県立岩国高校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 慶應義塾大学 文学部 人文社会学科 １年 | |
| 得意科目 | |
| 英語 古文 | |
| 趣味・特技 | |
| ラテン語学習 ロシア語学習 読書 | |
| 資格・免許 | |
| 中学時代の部活 | |
| 高校時代の部活 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 駿台予備校 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 英語 古文 漢文 現代文 数学1A2B | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 希望時給（中学生） | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給2000円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 大学受験指導塾での指導経験あり | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 私の長所は何かと尋ねられますと、なんといってもまず明るいところだと答えています。自分で言うのはなんですが、知的好奇心に満ち溢れていることもまた長所の一つとしてあげられます。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 生徒と共に学び互いに高め合っていくスタイル。それは例えば、わかりにくい英単語が出てきたとなると、生徒と一緒に英英辞典を使って単語のニュアンスを汲み取りそれを絵に書くことで概念理解したり、気になった単語（dandelionなど）を調べることによって生徒と共に新たな発見をしていったりする学習スタイルです。つまり、知的好奇心をくすぐることを自分も楽しみながらしていくというスタイルです。書いてて思いましたがらちょっと自分、ファーブルみたいですね。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 地元の進学校で高校時代最下層にいた私が学ぶ楽しさ、成績を伸ばす楽しさを知り一位に躍り出たこと、また浪人時代県内4位を取ったこと。この経験から得たことは、一つに自信、もう一つに知的好奇心を満たす喜びだと思われます。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| 無 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
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festina lente 一見迂遠に思われる行動、学習も、それというのは どこかで必ず役に立つ。急ぎに急いだその先は思っていた場所とは違うかもしれない。一歩立ち止まって自分の立ち位置を見て学習すること、また時々遠廻りしながらでも目的地へ向かうこと、これが期間の限られた人生の中でずっと学びと付き合っていかねばならないヒトの理想のあり方なのかもしれない。それはまた受験生も然りだとわたしには思われる。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
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知的好奇心をくすぐる授業づくりの提案。 共に学ぶスタンスをとっていくこと。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
| 一緒に学び歩んでいくというスタイルを大切にしています。走り急いでは道を誤ります。受験生時代に培った知的好奇心や教養は一生の宝物になります。 それらを得られないことは残念なことです。そうならないためにも並走者として人生における一つの通過点までお伴します。 |
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