京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(京都の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「京都府の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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都道府県名・市区町村名 | 京都府京都市南区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | JR京都線 | ||
属性 | 男性・社会人 | ||
在籍・最終学歴 | 関西大学 | ||
学部学科系統 | 文・人文 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
卒業(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自動車,原付,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
最寄駅(沿線駅名) | |
JR西大路駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
京都市内全域、向日市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
山口県立浅江中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
山口県立徳山高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・新学年)※記入必須 | |
関西大学文学部英米文学部言語学専修 | |
得意科目 | |
英語、国語 | |
趣味・特技 | |
スポーツ全般、読書 | |
資格・免許 | |
英語検定準一級、TOEIC925点、Forum for International Trade 、運転免許 | |
中学時代の部活 | |
剣道部 | |
高校時代の部活 | |
剣道部 | |
大学のサークル・部活 | |
無所属 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
無し | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
無し | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
東進衛星予備校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
徳山高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
関西大学、同志社大学 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
全科目 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
英語、国語 | |
指導可能科目(中学生) | |
英語、国語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、国語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
1500 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
2000 | |
希望時給(中学生) | |
2500 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
3500 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
大学在籍時、4年間某個別指導進学塾にて指導経験が有ります。関関同立大学合格率85%以上を4年間保ち就職に際し引退しました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
個別指導の経験が有りますので、お子様にあった空気づくりや学習を促すことができると思います。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
子供大好き。温厚。お子様よりも下手に出ることを苦に感じないので、問題なく距離感を掴むことができる | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
特にございません。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
英語指導を特に得意としております。ただテストを突破するためだけの学習では、英語を得意科目とすることは不可能と断言します。ですので、机上でペンを進める学習を主とするのではなく、頭、耳、口、ジェスチャーすべてを用いた授業を展開することでお子様の学習意欲に変化をもたらすことをお約束します。また、文法では私が個別指導塾の4年間で立案した独自の「語呂合わせ」で楽しく文法を覚えていただけることができると思います。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
外国人観光案内通訳のバイトを経験いたしました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
社会に出た今、改めて学習指導を生業とすることが私自身の天職だと再認識いたしました。将来の塾開業を目指し、もっと多くの生徒様の指導に携わりたいと思い志望しました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
お子様が勉強に対して抵抗を持たず、好きになってくれることをお約束いたします。無理に押し付けるのではなく、それぞれの個を大切に尊重しながら丁寧、且つ、即効性のある授業を展開いたします。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
お子様の性格を尊重した指導はもちろんですが、お子様にとって心地よいとされる距離感を考え、踏み込みすぎないことを心がけております。信頼が構築された後には、時間とともに先生という学習に従事する断片的な存在ではなく、友人関係やその他色々な悩みまでも相談できるお子様にとって頼れる良き理解者となることを目標とします。 | |
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5人兄弟で育ちましたので、子供と接することが大好きです。お子様の性格を尊重した指導はもちろんですが、お子様にとって心地よいとされる距離感をしっかり考え保つことで信頼していただける講師となります。そして、時間とともに先生という学習に従事する断片的な存在ではなく、友人関係やその他色々な悩みまでも相談できるお子様にとって頼れる良き理解者となることを目標とします。 |
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