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都道府県名・市区町村名 | 京都府京都市左京区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 烏丸線 | ||
性別属性 | 男性・社会人 | ||
在籍・最終学歴 | 海外の大学 | ||
学部学科系統 | 教育 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
博士以上(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
46歳〜55歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
60分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
寺子屋先生 | |
最寄駅(沿線駅名) | |
烏丸線北山駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
烏丸・京福・阪急・JR・湖西・京阪・近鉄沿線 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
都立青山高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
オクラホマ州立大学大学院数学科大学数学教育学専攻博士課程修了 | |
得意科目 | |
英語と数学 | |
趣味・特技 | |
ハイキング | |
資格・免許 | |
運転免許 | |
中学時代の部活 | |
剣道 | |
高校時代の部活 | |
剣道 | |
大学のサークル・部活 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
海城高校、都立青山高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
英語と数学 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語と数学 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2400円~2600円 (学年による) | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2800円~3000円(学年による) | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
以前馬淵教室(京阪沿線)で専任講師として働いていました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
中学1年生から高校2年生まで幅広く家庭教師の経験があります。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
四条畷、大手前理数、京都女子、立命館宇治、大阪桐蔭特進、東海大仰星特進、その他。 | |
自分の性格・長所 | |
親切丁寧。温和で忍耐強く親身。教えることに関して情熱的。明るく爽やか。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
学力レベルは問いません。勉強がわかるようになりたい、弱点科目を克服したい、成績を上げたい、という向上心のある生徒さんを希望します。効果的な学習をするために一教科につき、できれば週に2時間ほどの時間がとれることが望ましいです。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
受験では解法テクニックの習得も大切ですが、それ以上に、自分の力で解法を導き出す力を身につけることが大切です。教え込むのではなく、自力で考える力が効果的に身につくよう指導していきます。その際のポイントは学習を通して生徒さんがセルフコンフィデンス(自信)を培っていけるよう手助けをすることです。わかった!解けた!自分でできた!という小さな成功体験の積み重ねが学習に対する、より前向きな姿勢につながります。そのような成功体験の積み重ねができるよう、極力生徒さん本人に考えてもらいながら、学習を進めていきます。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
心に残った受験の経験は自分の受験経験ではなく、教え子たちが希望校に合格した時の喜びの経験です。一番心に残っているのは、ある教え子が、高校入試の結果発表の時に、電話で合格の報告と感謝の言葉を泣きながら伝えてくれた時のことです。その後生徒のお母様からも直接感謝のお電話をいただきました。仕事を通して人に喜ばれることのありがたさ、人の役に立つことの喜びを改めて思わされる経験でした。 | |
最終情報更新日 | |
2019年6月27日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
若い頃新聞配達をしたことがあります。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
教えることが好きであり自信をもっていること。教えることを通して生徒さんや親御さんに喜んでいただけること。自分の能力を一番発揮できる仕事であること。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
勉強がわかるようになりたい、成績を伸ばしたい、と思いながらも、躓いている、成績が伸び悩んでいる、という生徒さんがおられましたら、是非ご連絡ください。どこでどのように躓いているのかその原因を見極め、弱点克服の対策も講じます。生徒さんの理解のペースに合わせ、基礎から無理なく学習内容のレベルを上げていきます。わかる、解ける、考えることの楽しさを経験しながら学力を身につけていけるよう、お手伝いさせていただきます。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
私の基本的な立場としては、親身になって接しながら生徒さんの理解に努め、生徒さんがセルフコンフィデンス(自信)を確立していけるよう手助けをしながら、信頼関係を築いていきます。 学習に関しては、まず生徒さんの学力レベルを把握します。レベルに応じ段階目標と長期目標を設定します。 必要な受験テクニックも身につけてもらいますが、自分で考えていく力を養うことに、より重点を置いて指導していきます。 単元の基本的コンセプトを伝え、例題を示した後は、類題を生徒さんに解いてもらい、詰まるところがあれば助け舟を出しながら、できるだけ自分で答えにたどり着けるようリードします。 解答にたどり着くプロセスの中で弱点を見つけ出し、その克服方法を一緒に考えます。 自立学習ができるような具体的方法も合わせて考えていきます。 | |
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学生の頃からずっと教える仕事に携わってきました。以前は進学塾で専任講師として働いていました。その後スキルアップの為に渡米留学しました。学位取得後、アメリカの大学で数学(微積)を教えていました。この度事情でやむなく帰国しましたが、引き続き日本で教える仕事を続けていきます。これまでに培ってきた能力とスキルを最大限に生かして、少しでも皆様のお役に立ちたいと思います。どうぞよろしくお願い致します。 |
管理人からのコメント | ||
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