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都道府県名・市区町村名 | 大阪府大阪市住吉区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 阪和線 | ||
性別属性 | 男性・社会人 | ||
在籍・最終学歴 | 京都大学 | ||
学部学科系統 | 工 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
卒業(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自動車,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
60分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
けい | |
最寄駅(沿線駅名) | |
JR阪和線我孫子町駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
和泉市立郷荘中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
大阪府立三国丘高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
京都大学大学院情報学研究科数理工学専攻修士課程修了 | |
得意科目 | |
数学、英語 | |
趣味・特技 | |
海外旅行 | |
資格・免許 | |
普通運転免許・TOEIC730点・ビジネス会計検定3級 | |
中学時代の部活 | |
バドミントン部 | |
高校時代の部活 | |
ハンドボール部 | |
大学のサークル・部活 | |
テニスサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
第一ゼミナール | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
第一ゼミナール | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
なし | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
三国丘高校、清教学園(理系) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
京都大学工学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
国語、数学、社会、理科、英語 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
国語、数学、社会、理科、英語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
なし | |
家庭教師の指導経験 | |
人数:10人(対面4人/オンライン6人) | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
大阪歯科大学歯学部歯学科等 | |
自分の性格・長所 | |
明るい、親しみやすい、楽天的、複雑な問題を噛み砕いて説明するのが得意 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
ご家庭に対する希望:生徒さんが勉強に集中しやすい環境づくり | |
得意とする指導のスタイルは? | |
「なぜその解答になるのか?」「どのように順序で考えればその解答を導き出すことができるのか?」を1つずつ丁寧に一緒に理解していくスタイル | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
中3で塾に入ったときに周りが全員賢そうに見え、とても自分が志望校に合格できるとは思えなかった。しかし、真面目に努力し続けた結果、模試の点数が良くなり続け最終的には志望校に合格できたこと。その経験から、受験勉強は周りとの勝負ではなく、自分の点数を受験当日にいかに最大化するかに焦点を当てることが大切だと学んだ。 | |
最終情報更新日 | |
2022年9月28日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
バイト:焼肉屋(1年)と京料理の居酒屋のホール(3年)。社会人:金融業(2年) 利害関係の異なる多くの関係者を1つの結論に導くためには、自ら考え行動する力、問題解決能力、論理的思考力が必要不可欠だと感じた。それらは全て小中高生時代の勉強で身につけたものであったため、日々の勉強と受験勉強を頑張ることの大切さを思い知る経験でした。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
小学校から高校に至るまで、自身の学力が向上したタイミングには必ずいい先生との出会いがありました。そんな自らの経験を活かして、学習に困っている生徒さんの力になれればと考えています。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
生徒さんへ:勉強してても楽しくない。僕もそんな学生時代を過ごしていました。しかし、ちょっとしたコツを掴むだけで問題が解けるようになると勉強が一気に楽しくなってきます。そんな経験を一緒にしてみませんか?一緒に頑張っていきましょう! 保護者の方へ:学習指導を通じて、自ら考え行動する力、問題解決能力、論理的思考力を身につけ、社会で活躍できる人材として成長していただけるような指導を心がけていきます!お子さんの成長を温かい目で見守っていてあげてください。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
最初は伴走者として一緒に勉強を進めていきます。しかし、いつまでもおんぶにだっこではなく、必要なときだけ自ら先生を頼るという自走できる状態になっていただけるよう指導していきます。 | |
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教育制度のレベルが低い日本において、将来は海外の教育を取り入れた学校を設立したいと考えています。これまで20ヶ国以上を旅してきた経験もお子さんにお話ししながら、幅広い視野をもっていただけるように接していければと思います。 |
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