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都道府県名・市区町村名 | 兵庫県西宮市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 阪急神戸本線 | ||
性別属性 | 男性・大学院生 | ||
在籍・最終学歴 | 神戸大学 | ||
学部学科系統 | 理 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
修士2年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
多趣味な理系大学院生 | |
最寄駅(沿線駅名) | |
JR西宮駅 阪急西宮北口駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
阪急西宮北口駅〜阪急六甲 | |
指導可能なエリア | |
西宮市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
西宮市立上甲子園中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
大阪教育大学附属高等学校池田校舎 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
神戸大学大学院理学研究科 | |
得意科目 | |
理科、数学、英語 | |
趣味・特技 | |
ギター、釣り、スポーツ観戦、音楽を聴くこと | |
資格・免許 | |
普通自動車免許、TOEIC840 | |
中学時代の部活 | |
卓球部 | |
高校時代の部活 | |
自然科学研究部 | |
大学のサークル・部活 | |
軽音楽部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
開進館 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
研伸館 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
大阪教育大学附属高等学校池田校舎 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
神戸大学理学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
英数国理社 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
英数国理社 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、生物(生物基礎も可)、化学(化学基礎も可)、数学、 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給1500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給1800円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
大手個別指導塾で五年間、小学生、中学生、高校生の授業を担当していました(主に中学生)。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
関関同立、産近甲龍などといった私立大学等、西宮市の公立高校 | |
自分の性格・長所 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
理系の大学院に通っているということもあり、理数系科目について楽しく学んでもらえるような授業にしたいです。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
私の高校時代、塾の数学の先生が「受験に落ちる人は頭が良くないから落ちるのではなく、試験当日までに準備が間に合わなかったから落ちるのである」といったことをおっしゃっていました。定期試験や受験においては、間に合わせるためにしっかりと勉強計画を立てることが大事であると感じています。 | |
最終情報更新日 | |
2022年11月5日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
市長選挙に関わるバイトや、大学での実験補佐としてカマキリを育てるバイト、ミツバチを扱うバイトなど行ってきました。 現在は留学生が日本での生活、大学での授業に困らないようにサポートする学生チューターの仕事をしています。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
生徒に寄り添い、今よりも前向きに勉強に取り組んでもらえる環境を作りたいと思い家庭教師を志望します。私は大手個別指導塾に五年間勤務し、生徒の成長に関われる所に大きなやりがいを感じました。一方で個別指導塾では講師一人が同時に複数の生徒の授業を行わなければならず、一人ひとりの生徒に丁寧な指導を行っていくことに限界があると感じました。私は家庭教師としてこれまでの塾講師としての経験を活かし、主体的に学びを得られるような授業をしたいと思います。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
勉強は「つまらない」、「難しい」、「面倒くさい」と感じることが大半だと思います、先生も学生の頃はそうでした。そのため「楽しいから始まる学び」を届ける工夫をこれまでの講師経験の中でたくさんしてきました。まだ何になりたいかも分からないという人の方が多いと思いますが、将来のことについて少しでも話し合うことができたらと思います。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
ただ勉強を教えるのではなく、「どうして勉強しなければならいのか?」その理由を授業の中で生徒と一緒に探してあげることができたらなと考えています。将来やりたいことを見つけたり、勉強の目的を持つことが勉強においてとても重要なことであると感じています。 | |
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私の強みは豊富な指導経験です。これまで個別指導塾の講師として多くの生徒の授業に携わってきました。個別指導塾の講師の時はできなかった、より生徒に寄り添った授業を家庭教師として目指したいと思います。もちろん生徒の成績向上という面には徹底的にこだわろうと思っています。 備考:定期テスト対策などの短期での契約も歓迎しております。 |
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