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家庭教師の総合情報は、個人の先生・派遣会社・お仕事（バイト）を無料で探せる家庭教師のポータルサイトです。生徒さん・指導先を早く見つけたい方は、↓「家庭教師会社に一括登録」↓をご利用さい。京都の大手家庭教師センターに一括登録できますので、早く生徒さんが見つかります。 |
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| 都道府県市区町村 | 京都府京都市右京区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄りの沿線 | 山陰本線 | ||
| 性別・属性等 | 男性・大学生 | ||
| 在籍大学ｏｒ最終学歴 | 立命館大学 | ||
| 学部及び学科の系統 | 社会・国際 | ||
| 中学受験 | 経験なし | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 大学１年（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 17歳〜23歳 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 公共交通機関,自転車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 経験なし,半年未満 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| ShoGo | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 山陰本線花園駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 交通費支給であれば京都市内何処へでも参ります。 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給希望 | |
| 出身中学 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 私立名古屋高等学校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・学年）※記入必須 | |
| 立命館大学 産業社会学部 現代社会学科 1年 | |
| 得意科目 | |
| 国語 | |
| 趣味・特技 | |
| 音楽鑑賞 旅行 バスケットボール サッカー 漫画 | |
| 資格・免許 | |
| 中学時代の部活 | |
| バスケットボール部 | |
| 高校時代の部活 | |
| 弓道部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| なし | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 明倫ゼミナール | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 明倫ゼミナール | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 河合塾 代々木ゼミナール | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 名古屋高等学校 愛知高校 東邦高校 | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 立命館大学 法政大学 愛知大学 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 国語 英語 算数 理科 社会 | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 国語 英語 社会 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 国語 英語 世界史 | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 時給1700円 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 時給2000円 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給1700円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給1700円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 浪人時代、親の友人に頼まれ、高校生(受験生ではありませんでした)に国語を教えさせていただきました。 他科目に関しては非常に優秀な生徒さんでしたので、半年ほどの指導で偏差値が48→60まで上がりました。 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 明るく前向きではありますが、一人で抱え込むことも多く、受験では大きな重圧を感じていました。ですので、活発な生徒さん、穏やかな生徒さんのどちらに対しても正面から向き合うことができます。また、自分は塾などには通っていましたが、勉強法は講師の良い部分だけを吸い取って自己流にしてきたので、生徒さんの個性に合わせた勉強法を作り出すことができます。さらに、自分は勉強が最初からできる所謂天才型ではなく、勉強は大嫌いで苦手としていたけれど、受験というものが現実味を帯びてきた時に必死でやったような人間ですので、勉強ができない人、嫌いな人、成績が上がらない人 、に対してはより深く親身になってご指導することができます。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 褒めて伸ばすだけでなく、生徒さんに寄り添って勉強や受験の不安感を共有して、拭いされるような指導を行いたいと思っています。 暗記は最低限に行っていただき、基本的には問題を通した実戦形式でご指導させていただきます。 自分が勉強が嫌いで苦手としていた人間ですので、生徒さんの「嫌いな科目」や「苦手な科目」などは「好きなやり方」を一緒に見つけて「好きな科目」、「得意科目」に仕上げさせていただきたいです。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 浪人したことです。現役時代は河合塾、浪人時代は代々木ゼミナールとZ会で勉強していたので、自分が最も効率的に学べる方法を作り上げています。 また、上は早稲田大学、下は愛知大学と受験しているので、広いレベルで生徒さんのその時の成績に合わせて、柔軟に指導させていただけると思います。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 2019年5月3日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| コンビニ、レジから品出しまで、半年ほどでしたがクリスマスケーキの売り上げで県1番になりました。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
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教員免許を大学で取得するので、アルバイトと同時に実践的にご指導させていただける「家庭教師」が最善の選択だと考えたからです。 また、自分の受験経験を振り返って、受験や勉強の悩みは親御さんや友人や学校の先生、塾の講師などには話しづらく、より近い立場の人間がいてくれたらと思っていたので、受験を乗り越えた今、その立場に自分がなれたならと考えたからです。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
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生徒さんへ:僕は勉強が大嫌いで、頭も良くなく、中学2年生の段階では内申点27、高校2年生の偏差値は35という散々な結果でした。 しかし、中学3年の夏の内申点は40、高校最後の模試の偏差値は63というところまで持って行きました。 これは自慢でも何でもなく、勉強が大嫌いで、苦手な人間でも諦めずコツコツとやれば必ず点数は上がるということです。 もしも、自分は勉強ができない、やる気が出ない、勉強して何になるんだと考えているならなら是非ぼくと一緒に頑張りましょう。 親御さんへ:自分は親御さんとも真摯に向き合わせていただきたいです。 お子さんが勉強をしない、勉強ができない、成績が上がらないという不安を抱えていらっしゃるなら、お子さんに「勉強しなさい」、「何で成績が上がらないの」と言う前にぜひ自分を雇用していただき、お話を聴かせていただきたいです。 「受験は親と子の二人三脚」と言いますが、自分は足をつなぐヒモになることで親御さんとお子さんの両方が前向きに受験や学校の勉強を頑張れるようにサポートさせていただきます 。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
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第一に大小問わず褒めること。 テストや模試、受験本番などの大きな達成感だけでなく、昨日できなかったことが今日できるようになったなど小さい達成感を繰り返すことで、勉強に対して前向きな姿勢になっていただけるような指導を心がけたいです。 次に、自分本位にならず、生徒さんを主体とした学習にすること。 勉強が好きか嫌いか、できるかできないかの分析だけでなく、ご指導させていただく生徒さんがどういう勉強法であれば伸びるのか、どういう教え方であれば効率的に学習ができるのかを常に考えて、ご指導させていただきたいです。 最後に、生徒さんの不安や悩みに一緒に向き合うこと。 自分は勉強で最も大切なことは如何に不安や悩みに対して向き合うかと考えており、それらは乗り越えても何度も何度も現れて、その度になにかを諦めさせようとしてくるものだと思います。 しかし、それを何度も何度も乗り越えた先に明るい未来が待っています。 だからこそ、共に向き合うことで明るい未来への一助になりたいと考えています。 といっても、生徒さんに悩みを打ち明けてなどと無粋なことを言うわけではなく、自分が生徒さんをしっかりと見て、その時々に会話を通して道しるべになりたいと思います。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
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自己PR:受験を通して、塾のカリスマ講師と呼ばれるような人たちのいいとこ取りをした、自己流の勉強法で偏差値を上げてきました。 具体的には、大学受験の科目については国英世の3科目、特に国語を得意としており、最高偏差値が全統模試偏差値90。 「読書が好きで国語も最初からできた」と思われがちですが、読書は嫌いで国語も全く得意ではありません。 また、高校2年生の段階でも国語の偏差値は良くて50いかないくらいでした。 なぜそんな自分が国語の偏差値を90まで上げることができたかといえば「暗記は最低限に、実践を通して徹底的に基礎を叩き込む」という勉強法を行ったからです。 次に英語ですが、「英語は第二言語であり、母語である日本語の能力を超えることはない」という研究結果を見てから、とにかく国語を仕上げ、「暗記は最低限、基礎徹底」を同じように行ったところ、高校2年生時の英語偏差値が40でしたが最高で70まで持っていくことができました。 最後に世界史、多くの人が暗記と考えていますが、それは間違いであり、「暗記は最低限に、流れを押さえ、実践を通して問題に慣れる」という勉強法で偏差値35→65まで上げました。 自分なりの勉強法によって偏差値を上げてきました。 このやり方を自分だけでなく生徒さんの個性に合わせたものに変えて生徒さん流の勉強法を作り上げることができます。(前述した友人のお子さんに国語を始動させていただいた経験で実証済み) 備考:テキストに関しては生徒さんが使用しているもの、こちらで用意したものの使用のどちらでも構いませんが、こちらで用意したものは、中学生用は自分が中学生の頃のものを使用しますので現行の教科書とは多少の違いがあり、大学受験はセンター試験の廃止の影響でどこまで変わるかの予測ができません。 とはいえ、高校受験、大学受験が全く違うものになるとは考えられないので、古いテキストの使用で大きな問題が発生することはないと思われますが、ご了承ください。 |
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