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京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(京都の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「京都府の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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都道府県名・市区町村名 | 京都府京都市西京区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 阪急京都本線 | ||
属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 京都大学 | ||
学部学科系統 | 工 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
修士1年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
半年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
シュウ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
阪急桂駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
京都市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
私立智辯学園和歌山高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
京都大学工学研究科修士1年 | |
得意科目 | |
数学、化学 | |
趣味・特技 | |
読書、プログラミング | |
資格・免許 | |
運転免許 | |
中学時代の部活 | |
陸上部 | |
高校時代の部活 | |
大学のサークル・部活 | |
自主ゼミサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
私立智辯学園和歌山高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
京都大学 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
英語、国語、算数、理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
英語、国語、算数、理科 | |
指導可能科目(中学生) | |
英語、数学、理科 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、数学、化学、物理 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
高校受験の勉強の家庭教師 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
初対面の人でもすぐに仲良くなり、粘り強く根気がある性格だと思います。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
わからないところを教えていく形式でも、新しい単元を授業のような形で進めていく形式でも可能です。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
2019年9月20日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
最近やったバイトとしては、英語の発音をするバイトです。 バイト先の人としては、素人の発音データが欲しかったようで毎週音声収録に行ってました! | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
私は、大学で自主ゼミを開くなどして人に自分の好きな分野の話を伝えるということをしてきました。この経験の中で人に学問を伝えるということの楽しさを知りました。だからこそ、より近くで相手に自分の好きな学問を教えられる場を求めて家庭教師バイトの募集を志望しております。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
多くの学生はこの先受験という一つの大きな人生の分岐点を迎えることになると思います。ここを頑張るか、頑張らないかで人生は変わってしまうといっても過言ではないでしょう。だからこそ、受験を乗り越えることができた先輩としてできるだけ助けになれるように頑張りたいと思っています。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
塾とは違い家庭教師であることの利点を生かしたいと思っています。 すなわち、各学生に見合った指導、そして一方的に私の方から教えるのではなく、会話を通して学問に対する理解を深めてもらいたいと考えています。 | |
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私の強みは、物怖じせず集団の中心になっていくことができる点だ。 大学時代、私は自分が中心となって学生を集め自主ゼミを開いていた。内容としては、まず自身が興味を持った分野の論文をまとめ上げる。そしてその内容をできるだけわかりやすく相手に伝えるということをしていた。 自身が元々引っ込み思案であったため高校時代は前に出ることを苦手としていた。 実際に自主ゼミ創設初期は、発起人である私の求心力の低さや、発表スキルの欠如のためなかなか学生を集めることができなかった。 そこで、この状況を打破するためまずは自身の発表スキルを磨くことに決めたのである。 具体的には、発表前に何度もスライドを見ながら喋る練習をし、分野の調査を徹底的に行った。 こういった地道な努力が実ったためか、最終的に15人もの学生を集めることに成功した。 この自ら考案した自主ゼミの運営という経験を通して、人に学問を伝えるということの楽しさを知った。 同時に、初対面の人ともうまく付き合ってい行ける積極性を手に入れることができたと考えている。 |
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