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都道府県名・市区町村名 | 大阪府大阪市北区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 谷町線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 放送大学 | ||
学部学科系統 | 総合・環境・人間・情報 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 ※2023年4月からの新学年 | |
新大学2年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
31歳〜35歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
氏康 | |
最寄駅(沿線駅名) | |
谷町線南森町駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
大阪市内、吹田市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
札幌市立藻岩高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・新学年)※記入必須 | |
放送大学教養学部1年 | |
得意科目 | |
国語、社会、理科 | |
趣味・特技 | |
資格・免許 | |
応用情報技術者、情報処理安全確保支援士 | |
中学時代の部活 | |
高校時代の部活 | |
大学のサークル・部活 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
金沢大学 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
国語、算数、理科、社会 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
国語、算数、理科、社会、英語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給1800円以上 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円以上 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
塾講師5年 小学生(国語、算数、理科、社会、プログラミング)、中学生(国語、算数、理科、社会、英語、作文、小論文、プログラミング)、高校生(英語、小論文) | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師4年 小学生(国語、算数、理科、社会)、中学生(国語、算数、理科、社会、英語、作文、小論文) | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
甲南女子中学校、夕陽丘高校、大阪高専、大阪女学院高校 | |
自分の性格・長所 | |
落ち着いており穏やかだと言われます。私自身が物事の修得が早い方ではなくいろいろと試行錯誤しながら取り組むため、個々人の状況に合わせてベースアップできるように取り組むことが調書です。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
目的と手段が何かを整理し、目的を理想と最低限のラインに分割してスモールステップを刻みながら進めていくことをご理解ください。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
答えを教えるだけでなく、そこに至るまでの方法を一緒に手を動かし頭で考えながら取り組みます。人間の記憶のメカニズムに基づいて反復による記憶の定着を図ります。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
「継続することの大切さ」「自主性の大切さ」「支えてくれている人の大切さ」です。試験までの日数から逆算して計画を立てることで、継続して取り組むことの事実を知ることができます。大学に入っても、社会に出てからも必要と思えることなら自身で行動し模索するなどを頭で考えて実行する力が養われます。当たり前にあると気が付きにくいものですが、自分が何かに集中できるのは支えてくれる人があってこそ、感謝の気持ちに気が付きました。 | |
最終情報更新日 | |
2023年2月9日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
ITエンジニアとして勤務中 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
家庭教師としと塾講師として中学生とメインに小学生と高校生、社会人を担当した経験があります。 私自身の受験の経験を活かしたいと思い家庭教師を志望しました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
受験は人生における通過点の一つに過ぎませんが、それが社会において一定の意味合いを占めることもまた否定できません。受験だけで終わらないためにも、一つでも得られるものがあるように目標に向けてお手伝いができればと考えております。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
答えを教えるだけでなく、そこに至るまでになぜそうなるのか。類題などではどうなるのか。なども踏まえて取り組むことを心がけております。 | |
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私自身は一度大学を卒業した後、現在社会人として働きながら学生をしております。連続した学生というときには気が付かなったことを社会人学生をしている今は感じたり考えることが多いです。年齢が低いと親や関わる人、特に大人(学校の先生など)の影響が大きいと思います。良くも悪くもその人達から受ける影響が及ぼす影響は大きく多岐に渡ります。私自身が周囲に大学に進学した人がいない中で国立大学を卒業したのも自分なりの試行錯誤がありました。学歴がすべてではありませんが、ITやAI、人々の文化や価値観が移り変わろうと、普遍的な力やテクノロジーを使いこなすための能力は必要となります。接する時間は限られますが、そういった点も含めて価値を提供できればと考えております。 |
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