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都道府県名・市区町村名 | 神奈川県横浜市港北区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 東急東横線 | ||
性別属性 | 男性・社会人 | ||
在籍・最終学歴 | 京都大学 | ||
学部学科系統 | 理 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
卒業(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
eno | |
最寄駅(沿線駅名) | |
東急東横線菊名駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
東横線沿線、横浜から電車で20分以内の範囲 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
世田谷区立駒沢中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
東京都立駒場高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
京都大学理学部理学科卒業 | |
得意科目 | |
数学、化学、物理 | |
趣味・特技 | |
バレーボール、野球 | |
資格・免許 | |
第1種教員免許(理科、数学、中学、高校)、運転免許 | |
中学時代の部活 | |
野球部 | |
高校時代の部活 | |
硬式野球部 | |
大学のサークル・部活 | |
硬式ソフトボール部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
進研ゼミ | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
進研ゼミ | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
高校:進研ゼミ、予備校:駿台予備校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
都立駒場高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
同志社大学理工学部、慶應大学理工学部、早稲田大学基幹理工学部、京都大学理学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
全科目 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
国語、数学、理科、英語、社会(公民分野) | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、化学、物理、英語、古文、漢文、地学基礎、生物基礎、倫理、政経 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
1600 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
1600 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
1600 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
学部2回生から修士卒業まで塾講師をしていました。そこでは高1〜高3までの数学全科目、英語、理科基礎全科目の集団授業を中心に週2日は個別授業で中学生、高校生にその時やりたい科目を指導していました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
高校に入学した当初はクラスで下から4番目と、だいぶ勉強に困っていたので、そういった学校についていくのが困難な生徒の気持ちを感じてサポートできると思います。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
一つの問題に対していくつかの解き方を教えてその子にあったものを選んでもらう。覚える公式は極力少なく指導する。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
高校で英語の先生が英作文や英文和訳を個人的に毎日添削してくれたおかげで英語は合格平均を大きく上回ったこと。受験も1人でやってるのではないことを学び、何よりも愛情を持ってくれてることが嬉しかった。 | |
最終情報更新日 | |
2019年9月17日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
焼肉屋でフロアとドリンクやサイドメニューの調理を行った。(1年間) | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
教えることが好きで研究職に就職をしてからも心残りがあったため。また、必死に頑張る生徒を見て自分も努力を止めないよう意識したかったため。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
社会人ですが、時間にだいぶ融通が利くのでまずはご連絡いただけたらと思います。勉強が好きになるというより新しいことを知る楽しさを学んでもらえたらと思います。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
その子の解いている様子を観察して解けたとしてもつまづきがちなところを確認してあげる。 | |
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私の塾は内部進学高校で、内部進学が危ぶまれるような成績を取ってしまうような生徒のための塾でした。そのため、勉強が苦手な子の指導は人一倍していると思います。今でも京都に住んでた頃の生徒に時々帰って教えてあげたり、文化祭に呼ばれて行ったりしています。教育実習の時の生徒も先生経由で連絡をくれ、受験までみてあげることができました。指導の中では勉強がどんな場所で役立つかなどを大学や社会人の経験からも話してあげて少しでもモチベーションに繋げてあげたいと思います。基本的に生徒とは友達のように仲良くなっていって授業をしていくスタイルなので厳格な先生をお求めでしたらご期待には応えられないかもしれません。 |
管理人からのコメント | ||
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