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都道府県名・市区町村名 | 神奈川県大和市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 小田急江ノ島線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 東京大学 | ||
学部学科系統 | 教養 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
大学1年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
60分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
1年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
まっつー | |
最寄駅(沿線駅名) | |
小田急江ノ島線・相鉄線大和駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
小田急線江ノ島線(下北沢〜片瀬江ノ島) 京王井の頭線(下北沢〜渋谷) JR東海道線(藤沢〜川崎) 相鉄線(海老名〜横浜)小田急線(相模大野〜伊勢原) | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望、振り込みでも可です。 | |
出身中学 | |
大和市立引地台中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
神奈川県立湘南高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
東京大学教養学部文科三類1年 | |
得意科目 | |
英語、社会(日本史、世界史、地理、政治経済)、数学 | |
趣味・特技 | |
ギター、ベース演奏、テニス、筋トレ、相撲、カメラ、天体観測、読書、文房具、旅行 | |
資格・免許 | |
英検2級 | |
中学時代の部活 | |
クラシックギター部 | |
高校時代の部活 | |
軽音部、テニス部 | |
大学のサークル・部活 | |
運動会相撲部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校受験ステップ | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
河合塾藤沢校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
国立学藝大学附属高校、神奈川県立湘南高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
東京大学教養学部文科3類、早稲田大学政治経済学部、早稲田大学法学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
国語、算数、理科、社会、英語 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
英語、国語、数学、理科、社会 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、国語、文系数学、理科基礎、日本史、世界史、政治経済 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給1500 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
河合塾で学生講師として指導や質問対応やにあたっています。今年度は高校一年生から高校三年生までの生徒を担当いたしました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
やると決めたことは必ずやり遂げるという意志の強さ。成功のためのプロセスを細かく分けて考え、実行することが得意です。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
趣味が沢山ある自信があるため、生徒様との距離を縮めて近い距離で接して深い理解を促すことができます。また、受験だけにとらわれない根本からの知識の習得にこだわりたいです。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
私は高校で部活を3年生の10月まで続け、さらに学校行事で夏休みはほとんど学校での準備に費やしました。しかしその中でも授業の復習などをコツコツ行い、部活や行事が終わったら一気に受験モードに切り替えることで合格を勝ち取りました。部活をやり遂げてメリハリを持って勉強できたことは僕の誇りになっています。 | |
最終情報更新日 | |
2020年1月29日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
勤めている塾に高校三年生になっても夢が無いためにまだ勉強のやる気が入らない生徒さんがいました。その子と対話を重ね、将来の可能性を広げるために勉強することの大切さを理解してもらうことができました。その子はその後勉強に熱心に取り組み、阪大の模試ではb判定をなんとか取ることができました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
自分の高校受験と大学受験は決して特別なものではなく、誰にでも行える簡単なステップの積み重ねでしたが、それでも成功を得ることができました。そのため、この経験を他の皆さんに少しでも還元できると良いと思い、志望いたしました。受験だけのためではなく、勉強をすることで自分を研鑽することの一助になればいいと思います。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
生徒さんと教師の間で最初の壁になるのは共通する話題を見つけ、親しくなることだと思います。私は多くの趣味を持っていると自負しています。それがいいことか悪いことかは置いておきますが、多くの人と会話を楽しくすることが得意です。信頼関係というのは腹を割って話し、互いの情報を共有していくことで生まれるものです。勿論生徒と教師という関係は超えることはないですが、時に楽しく、時に厳しくコミュニケーションを取ることで信頼関係は築かれるものでしょう。 そして、勉強面では決して妥協はせずに生徒様の状況を適切に判断してやるべきことを共に考えていけたならばと思います。夢や志望は諦めず、そのための努力を継続していく力を一緒につけていきましょう! | |
指導する際に心掛けたいこと | |
勉強は興味をもって自分から進んでやらないと苦痛なままです。 とはいえ、興味が湧いてくるのは勉強をある程度理解し、その理解を楽しいと思えるようになってからだと思います。そのため、まずは理解するということを地道に行って勉強の楽しさに気づいてもらうことが大事だと考えています。 | |
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私のモットーは「思い立ったが吉日」です。 人間の好奇心というものは浮かんでは消えていってしまうものです。そのため、好奇心が湧いた瞬間にそれをキャッチしてやってみる、経験してみるという気持ちを大切にするべきだと思います。 もしかしたらその経験は一生をかけてやりたいと思うものになるかもしれないでしょう。その好奇心の芽を無駄にしてはいけない。 いま好奇心が何にもわかないという人はたくさんいると思います。 しかし、それは勉強をしてみることで変わるかもしれません。勉強は色々な好奇心を引き出す鍵のようなものです。勉強を通じて自分では思いもよらなかった新たな分野への興味が湧くこともあります。 上辺だけではない本質的な勉強をすることであなたの道は見えてくるのではないでしょうか。 やりたいことは今はなくても勉強を通して見つかるかもしれない。その手助けが家庭教師を通じてできたら嬉しいです。 |
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