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家庭教師の総合情報は、個人の先生・派遣会社・お仕事（バイト）を無料で探せる家庭教師のポータルサイトです。生徒さん・指導先を早く見つけたい方は、↓「家庭教師会社に一括登録」↓をご利用さい。神奈川県の大手家庭教師センターに一括登録できますので、早く生徒さんが見つかります。 |
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| 都道府県名・市区町村名 | 神奈川県横浜市保土ケ谷区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 東海道本線 | ||
| 性別属性 | 男性・社会人 | ||
| 在籍・最終学歴 | 横浜国立大学 | ||
| 学部学科系統 | 経済・経営・商 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 卒業（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 24歳〜30歳 | |
| 使用可能な交通手段（複数選択可） | |
| 公共交通機関 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間（1つ選択） | |
| 60分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験（1つ選択） | |
| 3年以上 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| MT | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 相鉄線星川駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 大和市 綾瀬市 海老名市 横浜市 川崎市 金沢区 磯子区 中区 南区 港南区 栄区 戸塚区 泉区 瀬谷区 旭区 保土ヶ谷区 大田区 品川区 目黒区 世田谷区 港区 渋谷区 横須賀線 京浜東北線 東海道線 東横線 京急線 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給をお願いしたいと思いますが、相談次第で、指導料に組み込むこと可能 | |
| 出身中学 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 関西中堅中高一貫校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・学年）※記入必須 | |
| 横浜国立大学経営学部国際経営学科 | |
| 得意科目 | |
| 英語・数学・地理・政経 | |
| 趣味・特技 | |
| 資格・免許 | |
| 運転免許・英検２級 | |
| 中学時代の部活 | |
| 高校時代の部活 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 日能研 | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 関西中堅中高一貫校 | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 横浜国立大学経営学部国際経営学科、立命館大学経営学部 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 国算理社英 | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 国算理社 | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 国数理社英 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 国数理社英 | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 時給1500円以上 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 時給1500円以上 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給2000円以上 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給2000円以上 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 家庭教師になる前に、個別指導塾で、3か月指導をしていました。そこでは、主に公立中学校の英数の指導をしていましたが、私立学校の生徒さんの指導もしておりました。 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 家庭教師としては、8年になります。指導を担当した生徒さんについては、私立・公立や男性・女性問わず、小学校から大学生まで担当しております。その中では、グノーブル・日能研・サピックスに通われる生徒さんを含めた、中学入試、公立・私立の高校入試、自己推薦を含んだ大学受験、SPIや玉手箱、面接対策を含めた、就職試験の指導を含みます。また、特殊な経験として、LD（学習障害）のある生徒さんや、アスペルガーの診断を受けている生徒さんの指導を担当したことも、ございます。 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 宮崎日本大学中学校、早稲田摂陵中学校、東海大学付属高輪高校、立教英国学院高等部、東京工業大学付属科学高校、私立桐蔭高校（プログレスコース）、玉川大学、日系大手証券会社（プロ職）、外資系保険会社 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 必要に応じて、周囲を巻き込んで、貪欲に目標に向けて進める所が長所だと考えています。自分自身、自力でできることの能力は限られている中、様々な周囲の力を借りたり、貸したりすることで、今の自分があると思っています。そこで、例え高い目標であっても、達成できる目標をいくつも過程に置くことの重要性を学び、長所として自然と育てるようになったと、感じています。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 「どうしたいか」という意思を固めることを、大切にして欲しいと考えています。家庭教師の介在価値として、第三者として、こうなんじゃないか、というような意見を出させていただくことが多数あると思います。その中では、ご家庭内で議論しつくした内容や、あまり触れたくない事項もあるかもしれません。ただ、必要な議論については、重ねたいと思っているので、生徒さん及び、ご家庭さんとして、「どうしたいか」を固めることについては、お願いしたいと思います。 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| まずは生徒さん自身の力でやってみる、その上で、一緒になって解いてみたり、別の解法やヒントを提示することで、自力でできた、という経験を積んでもらうことを目指した指導スタイルを取っております。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 大学入試のセンター試験で、英語で過去最低点をたたき出してしまったことです。それまで取っていた平均的な点数を10点近く割り込む結果になってしまい、勝負ごとにおける絶対が無いことを痛感しました。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 2023年7月17日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| 総合研究所で、文献調査や資料作成、翻訳のアルバイトをしていました。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 社会人だから見える世界を、都合があう生徒さんには伝えてあげ、必ずしも、今見える世界が、全てではないと気が付いてもらえればと思うからです。自分も含め、高校までの学生時代は、大人と言えば、親御さん・学校の先生と、とても限られたものであり、その中で、自分自身が本当に思うことができない場面が、今の学生においても、多い現状があると考えています。そこで、家庭教師として勉強を教えることは勿論、少し人生の先を行く社会人として、何らかの別の世界を見せて上げられればと思い、家庭教師の講師を続けたいと思っています。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
| 希望の中でもお伝えした事項になりますが、第三者である家庭教師を入れる、という大きな判断をされたからには、しっかりとした結果に向けて、ご家庭様を巻き込んで、生徒さんの成績向上に努めていきたいと考えています。よろしくお願い申し上げます。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 本人がわかっていない状況で、次に進まないことです。塾講師時代、カリキュラムを優先することを求められ、これを強制したのですが、現状で学ぶべき事項がわからないまま、次に進むのは愚かだと思っています。そのため、生徒さんの理解度を、課題演習の正答率や誤答理由、演習時間等から総合的に判断して、理解が不十分な場合、遡りの指導をするなど、施策を講じます。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上）※※注意※※他の個人契約サイトやブログなどに投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは固くお断りしています。コピペ・使いまわしが含まれる投稿やＰＲ文が短すぎる投稿は、規約違反の為、投稿自体を削除しています。※※ | |
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塾講師としての失敗、社会人だからこそ感じる、学校では教えてもらえなかった、人としての学び、この2点を大事に指導したいと考えています。 先ず、塾講師としての失敗についてですが、先述の指導する際に心がけることで記載した内容ですが、生徒さんがわからないものを放置することなく、遡ることや、繰り返しの指導を恐れず、進めていくということを、絶対にしたいと思います、 続いて、人としての学び、についてですが、「どうしたいか」という意思を、固めている方は、会社で働いていても、強みがある方だなと思う一方、家庭教師をさせていただく生徒さんに話を聞くと、そのような意思を持つ教育を、学校ではあまりしない現状を確認しています。そこで、少々荒っぽい方法を取ってでも、この意思を自ら生み出せるような人材育成を目指したいと考えています。 |
| 掲示板管理者からのお知らせ | ||
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