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都道府県名・市区町村名 | 神奈川県横浜市保土ケ谷区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 相鉄本線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 横浜国立大学 | ||
学部学科系統 | 理工 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 ※2022年4月からの新学年 | |
新大学3年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
1時間以上 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
さつき | |
最寄駅(沿線駅名) | |
相鉄本線和田町駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
愛知県立時習館高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・新学年)※記入必須 | |
横浜国立大学理工学部電子情報システムEP新3年 | |
得意科目 | |
数学・物理・化学・英語 | |
趣味・特技 | |
楽器 | |
資格・免許 | |
中学時代の部活 | |
テニス部 | |
高校時代の部活 | |
テニス部 | |
大学のサークル・部活 | |
軽音部 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
横浜国立大学、同志社大学、明治大学、法政大学 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
算数、英語、理科、社会、国語 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
数学、理科、社会、英語、国語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、物理、化学、英語、 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
某個別指導塾で大学受験向けに2年半ほど講師をしております。科目は国公立大学の二次試験に使用した、数学、物理、化学、英語です。学校の補足になるような授業から、参考書の質問対応まで行っています。合格実績としましては、千葉大学、青山学院大学、立教大学、日本大学建築学科などがあります。 | |
家庭教師の指導経験 | |
現在高校一年生の家庭教師を一件行っております。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
現在はまだありません。 | |
自分の性格・長所 | |
自分の性格ですが、前向きで明るいと感じています。辛いことがあっても切り替えて次へ進んでいけます。また、長所は現状をしっかり分析し、最適だと考えられる方向へ舵を取れるところです。嫌なことから目を背けるのではなく、どうしたらもっとうまくいくかしっかり考えて行動できます。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
解答の指針や書き方を丁寧に伝えて、生徒さん自身が自力で再現できるようにする指導を得意としています。家庭教師や塾などで、すでに問題が解ける人から問題を解説されれば、生徒さんは自分でも解けた気になってしまうことが多くあります。その様なことがないように、解答の根拠や大事なポイントを一つ一つ伝えるようにしています。最終的には、生徒さん自身が問題を自分なりに解釈し、解答できることが理想だと考えて指導しています。また、生徒さんがどれだけ簡単なところで躓いていたとしても、丁寧に対応して、苦手を克服してもらい、勉強に対して能動的になれるような指導も得意としています。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
2022年3月4日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
特に経験がありません。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
現在個別指導の塾講師をしておりますが、個別指導とは言え、塾では、生徒さんの生活リズムや、勉強の環境まで見えることは少なく、本当に生徒さんに寄り添った指導を与えることが難しいと感じていつ現状があります。 しかし、家庭教師であれば、塾よりもより身近に勉強を教えることができるので、より需要に合った指導をできるのではと考えています。 このように考えているので家庭教師を行いたいです。 また、塾よりも自由な指導を展開できるので、生徒さんとしっかり話し合いをしたうえで指導できることも家庭教師を行いたい理由です。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
生徒さん自身が勉強に集中できるような環境づくりをしていただきたいと思っています。例えば過度に干渉しすぎて生徒さんが受動的になってしまっては成績は伸びないと思いますし、逆に放任しすぎてまったく勉強を放置してしまっても行けないと思います。しっかりご家庭で話し合っていただいて、今生徒さん自身がどんな環境、どんな指導を必要としているのか分析していただければと思います。 また、保護者様は、生徒さんの成績が伸び悩んでいてもあまりしかりつけるのではなく、生徒さん自身は悩み続けるのではなく、生徒さん自身の自尊心を大切に、ある程度自由に勉強に取り組んでいただきたいです。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
生徒さんの状況をしっかり分析して、必要な指導をすることを心がけています。例えば、勉強が得意でない生徒さんに対しては、まず勉強に興味が出るように、スモールステップで成功体験を得てもらえるような指導をしたり、自発的に取り組めるように、勉強の取り組み方から丁寧に指導したりします。逆に、勉強が得意な生徒さんに対しては、参考書の解説のプラスアルファとなるような解説を提供し、より受験などの本番を意識した指導をするようにしています。 | |
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私は、個別指導の塾で二年半、生徒さんと向き合ってまいりました。その中で、しっかりコミュニケーションを取り、生徒さんのニーズに合った指導を行えるような経験を積んでおりますので、家庭教師でも、その経験をもとに、生徒さんが楽しんで勉強に取り組めるように精いっぱい努力します。また、勉強面のサポートだけでなく、悩みを聞けたり、楽しかったことを共有できたり、生徒さんの心に寄り添った指導ができればと思います。初めは不慣れな点もあるかと存じますが、何卒よろしくお願いします。 |
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