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都道府県名・市区町村名 | 神奈川県川崎市中原区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 東急東横線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 早稲田大学 | ||
学部学科系統 | 法・政治 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
新大学2年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
経験なし | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
最寄駅(沿線駅名) | |
東急東横線元住吉駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
東急東横線元住吉駅〜渋谷駅・東京メトロ半蔵門線渋谷駅〜九段下駅・東京メトロ東西線九段下駅〜早稲田駅 | |
指導可能なエリア | |
東急東横線 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
逗子開成中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
逗子開成高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
早稲田大学法学部新2年 | |
得意科目 | |
英語、世界史 | |
趣味・特技 | |
バスケットボール | |
資格・免許 | |
運転免許・英検準1級 | |
中学時代の部活 | |
バスケ部 | |
高校時代の部活 | |
バスケ部 | |
大学のサークル・部活 | |
バスケサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
SAPIX | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
東進衛生予備校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
逗子開成中学校、東京都市大学付属中学校、栄東中学校 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
早稲田大学法学部、横浜国立大学都市科学部都市社会共生学科、立教大学社会学部社会学科、駒澤大学文学部社会学科 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
国語、算数、理科、社会 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
社会、国語、理科、算数 | |
指導可能科目(中学生) | |
英語、社会、国語、 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、世界史、現代文、地理、生物基礎、科学基礎 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2000円 | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
何か問題が起きたり苦労することがあったりしても、客観的・現実的に対処することを意識しています。感情的になってもあまりいいことがないので、常に冷静でいようと心がけています。また、周りにはよく正義感が強いと言われます。もともと真面目な方だとは思いますが、中高バスケ部でキャプテンを務めたことも、このような性格になった要因だと思っています。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒さん自身が自分で考えて問題を解決し、それが後の自信につながることが大切だと思います。そのために、家庭教師として当たり前のことではありますが、全てを教えるのではなく、考える指針を示すなど、「サポート」を重視していこうと考えています。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
中学受験では親に大いに支えられ、なんとか合格を掴み取ることができました。いわゆるオールラウンダーではなかった私は、得意科目であった社会だけは誰にも負けたくないという思いで勉強し、結果としてその努力が実を結んだように思えます。一方、算数は入塾時(小4)から苦手科目であったため、勉強のモチベーションを保つ目的で、唯一の得意分野であった図形の問題だけは人より点を取ろうと頑張りました。苦手もしくは嫌いな科目でも、その中でなんとかポジティブな要素を見つけて取り組めたことが、学習の継続に繋がっていたと考えています。大学受験では、中学受験と違って得意な分野がなく、徹底的に苦手であった数学を、得意科目の英語と世界史、そして現代文でカバーするということを意識していました。数学を重視しないという勉強の姿勢は決していいものとは言えませんが、状況にあった自分なりの努力のかたちを見つけられたと思っています。問題に取り組む柔軟な姿勢を、受験勉強を通して得ることができました。 | |
最終情報更新日 | |
2022年4月8日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
大学1年生の夏までファストフード店でバイトをしていました。それまで受験勉強しかしてこなかったということもあり、大人に囲まれ、大人を相手にした仕事に慣れるのは大変でしたが、周りにいる何人かの同世代のスタッフに刺激をもらいながら、充実した時間を過ごすことができました。バイトを始める前はただお金を払う場所としか考えていなかったレジですら、お客さんに快適に買い物をしてもらうということを意識しなければならなかったため、さまざまなところに気を配る姿勢が身についたと思います。ただ、もっと大学の勉強に時間を割きたかったので、1年生の後半はバイトをしていませんでした。バイト自体が久しぶりなので個人的に不安もありますが、全力で取り組んでいこうと思っています。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
成績を向上させるためには、その人自身が自分の長所や短所、物事に対する考え方を自覚しなければならないということを、私は大学受験を通して学びました。生徒さんが自分の力で、自身に合った勉強のスタイルを確立することができるようにサポートすること、そしてその過程で、自分とはどのような人間なのかということに気づいてもらうことが、家庭教師バイトにおける私の目標です。努力が結果として表れるという後の成長に活きる経験を、生徒さんが子どものうちに持つことができるように、家庭教師として全力で支えていきたいと思い、このバイトを志望しました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
こんにちは。自己紹介を読んでくださり、ありがとうございます。私自身は家庭教師に教わったことはないので、今回自分が教える側にまわるにあたり、ロールモデルのような人がいるわけではありません。しかし、これまでお世話になった学校や予備校の先生方(特に高校時代)の存在は、自分にとって非常に大きなものであり、指導スタンスが先生方の影響を受けることは間違いありません。先生方に教えていただいたことを、私自身の経験も通して生徒さんに伝えられればなと思っています。よろしくお願いいたします。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
勉強はあくまで自分で行うもので、周りはそれを支える役にすぎないと私は考えています。完全に人に言われて勉強するようでは、それで成功しても厳密には自分の力ではありませんし、もし失敗したら周りのせいにしたくなってしまいます。そうではなく、学習方法を自分で選択し、成功・失敗全ての結果を自己責任として受け止めることが、苦労は伴うものの生徒さんの学習改善に大いにつながります。このことを踏まえ私は、生徒さんの学習をあくまで「脇役」としてサポートすることを心がけたいと思っています。 | |
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私は小4でバスケを始め、今もサークルで続けています。私のバスケ人生の中でも、特に高校時代の部活は強烈でした。キャプテンとして顧問から檄を飛ばされ続け、目標であった県大会出場をチームとして5年ぶりに達成したことは、私にとって非常に大切な経験です。また、チームのことを第一に考えながら、自身の技術も向上させるという過程は、苦しいことの方が多かったものの間違いなく今の自分を支えるものとなっています。努力しなければチームに迷惑をかけることになるのがチームスポーツであり、この点では勉強と異なります。部活において「頑張る癖」がついたことは、大学受験を乗り越える原動力になりました。コロナによって高校最後の大会が延期になり、多くのチームで3年生が出場を諦めるなか、我々のチームでは3年生が全員残り、9月下旬まで練習を続けていました。引退試合で全てを出し切り、受験本番までの残り5か月で怒涛の追い込みを行った結果、現在早稲田大学で楽しく学ぶことができています。 |
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