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都道府県名・市区町村名 | 神奈川県横浜市港北区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 東急東横線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 慶應義塾大学 | ||
学部学科系統 | 理工 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
大学2年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
1年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
オセロ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
日吉駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
東急東横線沿い、横浜市、川崎市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
渋谷幕張中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
渋谷幕張中学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
慶應大学理工学部数理学科2年 | |
得意科目 | |
数学 | |
趣味・特技 | |
料理、スポーツ観戦 | |
資格・免許 | |
英検二級 | |
中学時代の部活 | |
サッカー部 | |
高校時代の部活 | |
フットサル部 | |
大学のサークル・部活 | |
フットサルサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
市進 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
東進 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
渋谷幕張、麻布、市川、東邦 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
慶應理工学問c 早稲田理工経営システム 上智理工 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
全て | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
算数 国語 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学 英語 国語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学 物理 英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2500円 | |
希望時給(中学生) | |
時給3000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3500円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
進学校の中学3年生に数学、英語、化学を7ヶ月間教え、内部進学の危機から脱させました。また、小学5年生の勉強嫌いな子に算数をメインで7ヶ月間教え、成績を向上させました。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
内部進学のみ | |
自分の性格・長所 | |
性格は、人からはよく穏やかで真面目だと言われます。自分から見ると、一度やり始めたことは最後までやらないと気が済まない性格です。怒ることはないです。長所は、物事を情に流されず俯瞰で見られることです。また、家庭教師の経験を通して、人のモチベーションを向上させるのが得意になりました。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
ただ自分の知識で全て教えるのではなく、生徒が自力で解けるようになるために、自分で考えて試行錯誤する時間を多く取ります。この作業が成績を上げることにおいて、とても重要だと思います。そのため、私の指導は「考えさせる→困ったらヒントで助ける」の繰り返しで進めていきます。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
大学受験の東進に通っていた頃です。東進のチューターの人たちは受験生にただ講座やドリルのようなものをたくさん量をこなすことを薦めていました。確かに量をこなすことは大事ですが、勉強は量をこなせば成績が必ず上がるものではありません。限られた時間の中で自分の足りないものを見極めて弱点から時間を割いてやっていくものだと私は考えます。そのため、私は量をおしつけている東進のやり方を見て、それを反面教師にして自立した勉強ができるようになりました。 | |
最終情報更新日 | |
2022年6月20日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
高級飲食店のホールでバイトを一年ほど続けています。有名人や企業の社長なども多く来店するため、ホスピタリティが普通の店以上に求められます。この店でバイトすることで、相手の立場に立って物事を考える力が大いに身につきました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
自分が教えることで、その人の成績が良くなったりすると自分のことのように嬉しくなるからです。ある意味自己満足なのかもしれませんが、生徒の立場になって必死に頑張って生徒が結果で報われるのが気持ちいいです。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
ただ問題の解き方を教えることだったら頭のいい人であれば誰でもできると思います。私は、生徒に足りないものを自分で分析させる力と、問題を解く時に自分で考えて試行錯誤する力の2つを養わせることの手伝いをしていきたいし、できる自信があります。この2つは勉強意外な場面でも大いに役立つと思います。また、モチベーションを保たせるためのコミュニケーションにも自信があるので是非任せてほしいです。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
ただ教える作業にならないようにしたいです。まずは生徒の得意な所、弱い所の自己分析を一緒に行って自己分析する力を養わせていきたいです。それを踏まえて上で学習に入り、指導していきたいと思います。 | |
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私は物事を俯瞰に見れることが長所なので、生徒の勉強の苦手な所や得意な所の分析を的確にできる自信があります。勉強面も、的確なヒントを出しながら生徒自身で試行錯誤して考える時間を絶対にたくさん取りながら授業を進めて行きたいです。 また、半年以上の家庭教師指導の経験があるので、家庭教師の仕事に慣れています。ぜひ私に任せてほしいです。 |
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