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都道府県と市区町村名 | 埼玉県さいたま市大宮区 | ||
Eメール | |||
最寄りの沿線 | 京浜東北線 | ||
性別・属性等 | 男性・大学生 | ||
在籍大学or最終学歴 | 日本大学 | ||
学部及び学科の系統 | 理工 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 ※2019年4月からの新学年 | |
新大学1年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
経験なし | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
毛玉 | |
最寄駅(沿線駅名) | |
大宮駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
さいたま市内 又は東京、新宿駅以南の 上野東京ライン 湘南新宿ライン 京浜東北線 埼京線 沿線 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
私立栄東高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
日本大学理工学部1年 | |
得意科目 | |
理科(大学受験理系生物、化学) | |
趣味・特技 | |
料理、読書、剣道 | |
資格・免許 | |
中学時代の部活 | |
剣道 | |
高校時代の部活 | |
剣道 | |
大学のサークル・部活 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
日能研 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
Z会 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
駿台予備校市谷校舎 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
小学校〜中学生 :補習・受験 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
高校生、高卒生 :理系に限り理科受験レベル(生物指導に特に自信あり) | |
指導可能科目(中学生) | |
文理選択前高校生、文系高校生:理系教科補習 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給1500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2000円(中学受験のみ) | |
希望時給(中学生) | |
時給1700円以上(要相談指導レベル) | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給1700円以上(要相談指導レベル) | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
身内、知人の指導のみあり。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
栄東中学合格(その他補習) | |
自分の性格・長所 | |
前向き、好奇心旺盛、行動力 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
本質的な仕組みや原理を理解して、応用することで効率よく学習することを促し、暗記に陥ることで生じる忘却のリスクを減らし、教養としての学力をつけること。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
大学受験として国公立大学医学部医学科を目指し挫折した経験です。土壇場で出した大学にしか合格できず悔しい思いをしそのような思いをする中高生を減らしたいという思いが芽生えました。 | |
最終情報更新日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
ホテルマンとして都内超一流ホテルにて接客の経験があります。 この仕事で、多くの著名人や有力者の方におもてなしをし、喜んでいただけるよう努力しました。そのようなホスピタリティの精神は様々な局面で人の心を伺い、最良の選択をすることに役立ちます。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
先述の通り、私のような辛い思いをする生徒さんが一人でも減ることを願い家庭教師としてのキャリアを積みたいと考えました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
学歴に光る点がないですが、今まで積み上げてきた経験は他の多くの大学生とは段違いと自負しております。 大学受験に関しては保護者様としては不安が残るかとは思いますが、高校受験や中高補習に関しては確実な知識とコミュニケーション能力からしっかりと分かりやすく指導することができます。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
理解しておらず、覚えてしまったことを洗い出してしっかりと習得することを目標に指導したいと思います。 休憩時間などは適度に取ることでより効率よく集中して学習ができ、より良い指導ができるので、最低限は必要かと思います。 | |
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生徒になるかならないかは関わらなく、多くの学生に伝えたいことがあります。暗記教科というものは存在しないということです。 私はよく言われる暗記教科の理科や社会が特に得意な子供でした。ですが試験前に単語帳などをやった記憶はありませんし、最も得意で駿台全国模試で50番内に入ったこともある、生物においては問題集さえやったことなく、配布された教材のみ最低限こなしていました。 そこには、理解による効率化が隠されており、それを駆使した指導は多くの大学生にとって専攻外の教科はもちろん、一夜漬けなどの可能性も加味すると専攻分野までもが苦手となるかと思います。 特に、私立文系の学生であると暗記で力押しすることが可能なことが多く、そこには本質が軽視される傾向があり、私個人としても好ましくない指導かと存じます。 私を教師として採用するということは、より長期に渡って活用できる教養を生徒に伝えるということになります。 |
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