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都道府県名・市区町村名 | 埼玉県所沢市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 西武新宿線 | ||
性別属性 | 女性・社会人 | ||
在籍・最終学歴 | 東海大学 | ||
学部学科系統 | 文・人文 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
卒業(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
2年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
シュンカ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
西武新宿線新所沢駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
所沢〜新越谷間 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望、応相談 | |
出身中学 | |
川崎市立西中原中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
大東学園高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
東海大学日本文学科日本語学専攻卒業 | |
得意科目 | |
現代文、文学史、小論文、現代社会、歴史 | |
趣味・特技 | |
空手道(黒帯二段所持)、アニメ、漫画、映画鑑賞 | |
資格・免許 | |
中学校教諭一種免許状(国語)、高等学校教諭一種免許状(国語)、剛柔流空手道二段 | |
中学時代の部活 | |
演劇部 | |
高校時代の部活 | |
空手道部 | |
大学のサークル・部活 | |
やっていなかったが空手道場通いをしていた | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
学研教室 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
スクールIE | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
無し | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
大東学園高等学校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
東海大学文学部日本文学科 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
国語、算数、社会、理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
国語、社会 | |
指導可能科目(中学生) | |
国語、社会 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
現代文、小論文、現代社会、日本史、世界史 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
1500 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
1600 | |
希望時給(中学生) | |
1600 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
1700 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
大学3年次から卒業までの2年間ほど、集団指導塾での指導経験があります。小中学生に国語と社会と英語を中心に教えていました。大学2年生の時、1年間だけ定時制高校で学習支援員として授業補助を担当していました。他は教育実習のみです。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
周りからは真面目だと言われることが多く、どちらかといえば白黒つけたがりますが自分に厳しく接する相手には優しくする性格です。ダメなことはダメと指摘しますが、怒ることはほとんどありません。叱ると怒るの部別はついていると思います。勉強自体が好きなので、指導の際は自分自身も生徒さんに勉強させてもらっているくらいの気持ちで挑んでおります。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
保護者の方とも定期的に学習状況などの情報交換を行いたいです。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
勉強や科目自体が苦手、机に向かうのが苦手という生徒さんに対してのアプローチが比較的得意かと思われます。私自身も不登校の経験を持っているので、保護者の方のお話も聞きつつゆっくり長い目で見て個人の特性や性格を活かしていける勉強法やテキストを見つけて継続に繋げることが得意です。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
大学受験時のAO入試です。2次試験が1次試験で作った課題の内容についてのプレゼンテーションという内容だったのですが、人前で伝わるように教えるにはどのような工夫が必要なのかというのと原稿の文章バランスと資料やスライドの見やすさなどに気を配ったことで「自分で学んだ結果を見せる」ことと「自分で学んだ結果を人に教える」ことの違いを学べて良かったのではないかと今でも考えております。 | |
最終情報更新日 | |
2021年7月22日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
集団指導塾でアルバイトをしていた際は、同じ教室に学年がバラバラな生徒さんの進捗を見て回りながら指導するという内容でしたので、ペース配分には非常に気を配りました。生徒さんごとの性格によっては私に声をかけられなかったり、逆に沢山話しかけてきてくださったりする場合が多いので、その辺りのバランスも考えつつ時間を指定して「チェックタイム」も設けていました。質問が足りなかった生徒さんが、直接私のところに来られる時間です。そのようにして環境を整えていきながら休憩を挟むと、集中力が持続しやすいことが分かりました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
元々別の職業についており、会社員をしていたのですが、身体を壊してしまった事で退職致しました。現在は実家のある新所沢で家の手伝いをしながら生活をしているのですが、いきなり就職するという前にやはり教育に携わってみたいという気持ちが強く、より生徒さんを近くで見ることの出来る家庭教師をやってみたいと志望致しました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
【勉強が大好き、得意!受験!という方には不向きです】勉強が苦手、この教科が苦手。大歓迎です!学校が苦手でも大丈夫。私自身も中学校時代に経験がありますので、不登校の相談にも乗れます。少しずつ、生徒さんのペースで学ぶことを楽しいことに変えていきましょう。保護者の方からの要望や相談にも、誠心誠意対応させていただきます。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
生徒さんの得意と苦手を把握した上で、性格にも配慮しつつ「知らないことを知る」ということが楽しいのだと考えられるように指導させていただきたいと考えております。勉強は楽しいのが一番ですので、まずは生徒さんに一番合った学習法を考えていきましょう。その為にも、保護者の方ともきちんと連携を取らせていただければ幸いです。 | |
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現在コロナ禍ということもあり、家にあげるのは心配…という声も聞こえる家庭教師。ですが裏を返せば、多くの生徒さんや教師の中で学ぶ学習塾より感染リスクは少ないと考えております。アルコール消毒、手洗いうがい、マスク着用を厳守しつつ訪問させていただきます。家庭教師は保護者の方とのコミュニケーションや連携も非常に重要になるため、時には生徒さんについて質問させていただくこともあるかもしれません。お悩みがありましたら、なんでもご相談ください。生徒さん自身は勿論、ご家庭に寄り添った指導をさせていただきます。教員免許を所持しておりますので、教えることについては自信がございます。勉強が苦手でも、学校が苦手でも、はたまた学習障害でも構いません(特別支援学習も承ります)。まずはお話を聞かせてください。少しでもお力になれれば、幸いです。 |
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