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都道府県名・市区町村名 | 埼玉県蓮田市 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 宇都宮線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 上智大学 | ||
学部学科系統 | 理工 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
大学2年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
50分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
タイガ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
宇都宮線白岡駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
久喜から大宮の宇都宮線の駅、JR最寄り駅が浦和、赤羽、新宿、渋谷、中野 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望(上限800円程度) | |
出身中学 | |
蓮田市立黒浜西中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
埼玉県立春日部高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
上智大学理工学部物質生命理工学科2年 | |
得意科目 | |
物理、化学、数学 | |
趣味・特技 | |
猫と遊ぶこと。(衣類に毛は付着していません。) | |
資格・免許 | |
運転免許 | |
中学時代の部活 | |
バスケ部 | |
高校時代の部活 | |
バスケ部 | |
大学のサークル・部活 | |
天体観測 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
河合塾 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
埼玉県立春日部高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
上智大学理工学部、東京理科大理工学部 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
5教科 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
英語、数学、物理、化学、地理 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
指導不可 | |
希望時給(中学生) | |
時給2500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
武田塾で浪人生の指導経験があります。途中で担当交代となったのですが、武田塾の答えを教えるだけではなく、考えてもらうという指導方法を学びました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師を3年間やっております。中学2年生から中学3年生の間を受け持った生徒と今年4月から7月まで受け持った中学3年生の生徒と、今年3月から現在まで受け持った中高一貫校の生徒を経験しております。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
偏差値30台から東京農業大学の附属高校合格。その他の生徒は受験をまだしていませんが、成績は上がっています。 | |
自分の性格・長所 | |
根気強く、真面目であると思います。できないところがあっても、その生徒ができるようになるまで付き合います。長所は、生徒はもちろん、保護者の方ともコミュニュケーションを取ることです。これによって、情報共有や、勉強法と目標設定が可能になります。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
一人一人に合った勉強法を考えることや、指導法を考えることです。先程長所で述べたようなコミュニュケーションを通し、生徒にあった方法を考え、実践していきます。理解が苦手な子であれば、対話形式で進めて行って、理解できないところを探して、具体例を踏まえて説明していきます。理解が得意な生徒であれば、必要事項を確認した後は、問題演習をしてもらい、問題への取り組み方などを指導します。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
自身の受験の経験では、直前にやった問題や、克服したどうしてもできなかった問題などが出てきて、それを解くことで合格できたことです。最後まで諦めず、苦手を放置しなかったことが合格につながったと思います。 | |
最終情報更新日 | |
2000年7月24日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
ありません。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
三年間家庭教師をしてきて、勉強に苦手意識のあった生徒の成績が上がり、勉強が楽しいと実感していく姿を見るのがとても嬉しかったことが志望動機です。また、元々成績がある程度いい生徒に対しても、理解が不十分な点を見つけ、共に改善することで、さらに成績が上がったときに、やりがいを感じました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
生徒の方へ 対話を通して、わからないことや得意なことを見つけ、できることを確実に増やしていき、成績を上げていきましょう! 保護者の方へ 生徒だけが頑張るのではなく、私とご家族で生徒さんのより良い環境を作り、適切な目標設定などをして行けたら良いなと思っています。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
生徒と保護者の方とのコミュニュケーションを忘れないこと。一方通行の授業にせず、対話形式で進めていくこと。 | |
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現在も大学で数学、物理、化学、英語を学んでおり、学部でも上位の成績を収めています。中学、高校、大学のそれぞれのカテゴリーで得た勉強や大切なことを指導に組み込んでいけたらと思います。 |
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