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都道府県名・市区町村名 | 埼玉県さいたま市南区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 武蔵野線 | ||
性別属性 | 女性・大学生 | ||
在籍・最終学歴 | 筑波大学 | ||
学部学科系統 | 総合・環境・人間・情報 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
大学4年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段(複数選択可) | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間(1つ選択) | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験(1つ選択) | |
半年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
ほー | |
最寄駅(沿線駅名) | |
武蔵浦和駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
武蔵野線・埼京線沿線 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
埼玉平成中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
筑波大学附属坂戸高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
筑波大学・情報学群・情報科学類・4年 | |
得意科目 | |
数学 | |
趣味・特技 | |
プログラミング・イラスト・ピアノ | |
資格・免許 | |
英検2級 | |
中学時代の部活 | |
ダンス部 | |
高校時代の部活 | |
なし | |
大学のサークル・部活 | |
なし | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
なし | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
なし | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
名学館 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
埼玉平成中学校 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
筑波大学附属坂戸高等学校, 山村国際高校 | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
筑波大学・情報学群 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
算数 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
なし | |
指導可能科目(中学生) | |
数学・英語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
なし | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給:1300円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
指導不可 | |
希望時給(中学生) | |
時給:1400円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
指導不可 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
個別指導塾トライプラスにて、3ヶ月ほど、小学6年生の算数、および小学4年生の国語の指導経験有 | |
家庭教師の指導経験 | |
なし | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
なし | |
自分の性格・長所 | |
思い切ったことを突然始めるような性格。粘り強い。論理的に考えることが得意。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒の心に寄り添う。また、受験用に公式を覚えさせるのではなく、その意味から楽しみを見出してもらえるように指導する。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
大学受験にて、勉強を進めつつ、AO入試の準備のためプログラミング系の研究を進めながらも、自己推薦文等を書く必要があったこと。それで、自己スケジュール管理や自分の強みを客観的に見る力を身につけた。 | |
最終情報更新日 | |
2022年1月18日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
個別指導塾で、小学6年生の算数、小学4年生の国語を指導していた。バイトでは指導以外にも保護者とのやりとりや指導記録の記入などがあり、授業の組み立てを考えたり、授業内容を頭でまとめたりなど、指導に必要な体験ができた。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
一対一で真剣に教えたかったため。また、生徒さんが落ち着ける家庭という場所で、心に寄り添った指導がしたかったため。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
ご家庭で勉強に不安を抱えていたり、学校でうまく馴染めないなど、生徒さんの心の不安も勉強を通して補助できるように指導していきたいと思っています。よろしくお願いいたします。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
丸暗記や詰め込み型の勉強ではなく、意味や論理的なアプローチで、勉強の根底の楽しみや理論を理解してもらえるよう指導していきたい。 | |
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専門は情報系・プログラムの構築などであることもあり、論理的思考力に自信があります。また数学や英語も基礎的な理論からしっかりと大学で叩き込まれました。そのため感覚で解いていたけれど分からなくなってしまった、などの悩みに対応することが得意です。 また、私自身、学校で孤独感や不安を感じていた時期が長くあったため、そう言った生徒にも心から寄り添えます。 |
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