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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県市区町村 | 東京都世田谷区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 小田急小田原線 | ||
| 属性 | 女性・社会人 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 早稲田大学 | ||
| 学部学科系統 | 経済・経営・商 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 卒業（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 17歳〜23歳 | |
| 使用可能な交通手段 | |
| 公共交通機関,自転車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
| 3年以上 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| YA | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 小田急線千歳船橋駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 小田急線・井の頭線沿線または千代田線沿線(代々木上原―日比谷辺り) | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 公共交通機関利用の場合、定期外に関して実費を頂きたく存じます。 | |
| 出身中学 | |
| 東京学芸大学附属世田谷中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 東京学芸大学附属高等学校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 早稲田大学商学研究科商学専攻(国際ビジネス) | |
| 得意科目 | |
| 英・数(文系) | |
| 趣味・特技 | |
| ジムトレーニング、音楽鑑賞 | |
| 資格・免許 | |
| TOEIC 985, TOEFL 94, 国家I種(経済職)他 | |
| 中学時代の部活 | |
| 軽音楽部 | |
| 高校時代の部活 | |
| 軽音楽部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| なし | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| SAPIX | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| SAPIX | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 河合塾 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 鴎友学園、東京女学館、東京学芸大学附属世田谷中学校 | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 慶應義塾女子高等学校、東京学芸大学附属高等学校 | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 早稲田大学国際教養学部、学習院大学ドイツ語文化学科、明治大学経営学部 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 算数・英語・理科・社会 | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 算数・英語・理科・社会 | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 数学・英語・理科・社会 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 数学(文系)・英語・理科(文系物理・化学)・社会(地理・世界史) | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 3000(カウンセリングは2000、同日実施可) | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 3000(カウンセリングは2000、同日実施可) | |
| 希望時給（中学生） | |
| 3000(カウンセリングは2000、同日実施可) | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 4000(カウンセリングは2000、同日実施可) | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| SAPIX中学部にて6年ほど教えておりました。基本は、英語と数学を教えていましたが理科を教えることもありました。 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 大学院生の時に2家庭(高校・大学受験、一方は学校での成績が芳しくなかった方、もう一人は優秀ではあったが時折わからない部分のみ教えてほしいという方)専属で担当しました。英語がメインでしたが数学・理科・社会も教えておりました | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 東京都立日比谷高校、海外(オーストラリア)高校、法政大学GIS(グローバル教養学部) | |
| 自分の性格・長所 | |
| 性格は、どちらかというと盛り上げていくタイプであると言われます。ポジティブ思考です。長所は、進捗管理が得意で締め切りに間に合うように勉強も仕事も組み立てられる点かと存じます。 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| まず、ご家庭内でコンセンサス(意見の一致)をとっていただきたいです。具体的には、将来どのような方面に進んでいきたいのか、予算、そして、志望学校・学部です。理由は、経験上、こちらが一致していないと家庭内の環境が悪化し、生徒のモチベーションに著しく影響があるためです。また、恐れ入りますが当方社会人のため、週3日以上の指導が困難であることをご了承いただければと存じます。※お月謝以外のお心遣い(お茶菓子等)は不要です。 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 基本はやらない・できないこと自体は責めません。モチベーションをどう上げるかを重要視しています。何故やらない・できないのか、と常に原因を掘り下げ、根本から解決していくスタイルを意識しています。こちらから解決方法を複数提示し、ご自身にあったものを選択して再チャレンジしていただきます。しかしながら、全く怒らないこともないです。怒るのは、自身で選択したにもかかわらず、改善を試みなかった時のみです。そして、その際は、声をあらげるのではなく、本人にとってのデメリットを理論的に説明します。 | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 本試験ではありませんが模試でまあいいだろうと1問手を抜いたら順位が100番以上も落ちたことです。試験は1点、1点の戦いであることを改めて思い知らされた瞬間でした。手抜きは命とりと学びました。 | |
| 最終情報更新日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| ジムにて準トレーナーをしていました。基本的な筋トレマシーンを使った指導及び健康的な食事のアドバイスを主にしていました。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
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現在、別所にて学生と交流する機会があるのですが、出身学校に関係なく、自分がこれからどうしたらいいかわからない、とりあえず、東大・早稲田・慶応etcに受かって入ったが自分を見失って鬱病等になる方が少なくありませんでした。せっかく、能力があるのに、努力したのにこのような結果になっているのが残念でした。 私は、このような人を一人でも減らしたく、何故、何のために、今自分はここに入りたいのか、他に選択肢がないのかを納得・把握しながら勉強をすることを体感していただきたく、今回志望しました。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
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私はただ勉強を教えるのではなく、今後の人生を歩む上で必要な力を身に着けられる指導を行います。例えば、社会人になってからは特に重要なスケジュール管理の習慣づけです。スケジュールを制する者は受験も仕事も制します。これは、学生と社会人生活を送る中で確信したことです。 また、上記とは別途、勉強の仕方・進路・大学入学後の過ごし方・就職の選択肢についてもご相談に親身に乗ります。特に留学関連です。(イタリアの大学院に留学した経験有)もはや、今日では日本でどうではなく、世界レベルの視点があらゆる分野で必要とされています。この世界レベルの視点で、自分がどうするか、お話を聞きながらアドバイス・情報提供させていただきます。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 得意とする指導のスタイルを参照ください。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止） | |
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教師というと教えることだけが仕事と思いがちですが本来的には、生徒の将来の選択肢を増やすこと、知識を得ることの楽しさを伝えることが真の役割だと思っております。生徒と向き合いながら、各人のタイプを把握し、それぞれに合わせて対応や情報提供の仕方を変えます。また、ご希望であれば海外の大学、及び、現在の就職事情等も提供します。 まずは、カウンセリングのみで1時間〜2時間でも構いません。お互いの方向性があっているか確認をしましょう。ご質問に関しては、メールでいつでもお待ちしております。 どうぞ、よろしくお願いいたします。 |
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