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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(東京都の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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都道府県市区町村 | 東京都墨田区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 東武伊勢崎線 | ||
属性 | 男性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 早稲田大学 | ||
学部学科系統 | 社会・国際 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
大学3年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段 | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
60分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
トモヤ | |
最寄駅(沿線駅名) | |
東武伊勢崎線 鐘ヶ淵駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
出身中学 | |
早稲田中学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
早稲田高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
早稲田大学国際教養学部国際教養学科 | |
得意科目 | |
趣味・特技 | |
テニス、サッカーなど身体を動かすこと | |
資格・免許 | |
普通運転免許証・英検2級(2014年取得) | |
中学時代の部活 | |
テニス部 | |
高校時代の部活 | |
テニス部 | |
大学のサークル・部活 | |
フットサルサークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2000円 | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
2019年9月25日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
両国国技館内での飲食業務(初場所のみの短期)、浅草周辺のホテルのフロント業務(半年間)など、語学力を活かしてアルバイトをしてきました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
人に何かを教えることが小学生のころから好きでした。その理由として、教えるのが上手と褒め言葉をいただいたり、感謝されたときに嬉しい気持ちになるからです。 実際に、今までに親戚の小学生や、友人の妹の中学生の勉強を手伝ってきました。彼らと同じ立場に立ち、勉強に取り組み一緒に問題解決をしてきました。その時に、感じることのできる彼らと同じ達成感も家庭教師バイトの志望動機です。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
勉強に対して生徒がどのような意識を持っているのかを知りたいです。なので、コミュニケーションの機会を多くとりたいと考えています。また、やるからには全力で一緒に頑張りたいです。 よろしくお願いします。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
家庭教師の魅力は、学校や塾では得ることのできない先生と生徒の距離の近さや、生徒目線から勉強に取り組むことができることだと思います。 私からの一方的な指導にならないように、一緒に考えること、気軽に話ができる存在になれるように努めます。 | |
自己PR・備考など(最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止) | |
家庭教師の実務経験はありません。 しかし、勉強を教える経験を今までにたくさんしてきました。 人に何か教えるのことは好きですし、得意です。 その一番の理由として、わからない理由を一緒に考えることができることにあります。実際に、勉強嫌いだった親戚の小学生を、勉強好きに変えることもできました。一方的に、ただ情報や解法を伝えるのではなく、なぜ勉強にもやもやを感じるのか、どんな場面で苦手意識を持つのか、などを究明し解消することを重要視してきました。 これらの取り組みは、結果として目の前のわからない問題が解けるようになるだけではなく、私がいない時の勉強の姿勢にも影響を与えます。 |
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