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都道府県市区町村 | 東京都練馬区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 西武池袋線 | ||
性別属性 | 男性・大学院生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 東京大学 | ||
学部学科系統 | 農・畜産・水産 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
修士1年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段 | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
30分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
3年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
最寄駅(沿線駅名) | |
西武池袋線大泉学園駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
西武池袋線(大泉学園〜小竹向原)・有楽町線(〜飯田橋)・南北線(〜東大前) | |
指導可能なエリア | |
練馬区・西東京市・中野区(できれば西武池袋線沿線を希望) | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
都立小石川中等教育学校 | |
出身高校 ※記入必須 | |
都立小石川中等教育学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
東京大学大学院 農学生命科学研究科 1年 | |
得意科目 | |
算数・数学、英語 | |
趣味・特技 | |
美味しい店巡り、謎解き | |
資格・免許 | |
英検準1級 | |
中学時代の部活 | |
高校時代の部活 | |
大学のサークル・部活 | |
アルティメットサークル・謎解き制作サークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
駿台予備校 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
都立小石川中等教育学校 | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
東京大学、慶応大学 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
算数・英語・理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
算数・英語・理科 | |
指導可能科目(中学生) | |
数学・英語・理科 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学・英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
2500円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
3000円 | |
希望時給(中学生) | |
3000円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
4000円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
地元塾での中学生を対象にした夏期講習指導経験2ヵ月。 | |
家庭教師の指導経験 | |
マイナビ家庭教師・下剋上コース講師としての指導経験約1年。個人契約での小学生指導経験1年2カ月。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
私は、物事を分析的に見て課題解決するのが好きな性格です。取り組んでいることがうまくいかないときには、まず構成要素を整理し、その中で何が重要なのかを考え、それに応じた対策を立てる、ということを日々行っています。この考え方は勉強にも非常に有効で、自分が苦手だなーという問題に対しては何が苦手意識につながっているのかを考え、原因を明らかにすることが重要だと考えています。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
学力を上げていくためには、飛び飛びの授業だけでは不十分です。そのため、特に小学生のお子さんの場合には、ご家族の方にも協力していただき、毎日の学習習慣を作手いただきたいと思います。 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒に寄り添い、わかるまで粘り強く向き合っていく指導スタイルです。表面的に公式を理解しただけでは、本当の意味で力にはなりません。本質的に理解することがその後の学習すべてにつながっていくと考えているため、本当に理解できているか、逐一確認しながら授業を進めていきます。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
一番心に残っているのは中学受験の経験です。当時は公立中高一貫校も始まったばかりで、テキストもほとんどありませんでした。そのため、父が買ってきた全国の公立中高一貫校過去問集を解き、父からのフィードバックをもらう、ということをひたすら繰り返していました。当時を振り返るとクイズ感覚で楽しく勉強できていた記憶があり、それがモチベーションとなって合格につながったのかなと思います。 | |
最終情報更新日 | |
2020年2月8日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
イベントスタッフバイトをしていました。いくつかの現場では英語対応のできる人間がブースに私しかいなかったため、外国人のお客様の対応を引き受けていました。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
私自身勉強が得意だったこともあり昔から人に教えるのが好きだったのですが、教えていく中で自分の感覚・イメージを伝えることが何より効果的だと考えるようになりました。それを実現するには、一度に複数の生徒を相手にする塾講師ではなく、一対一で分かるまで向き合える家庭教師のほうが向いているのではないかと感じ、大学生の頃から家庭教師として働いてきました。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
一緒に楽しく勉強していきましょう!その楽しさが原動力となり、難しい問題にも対応できるような学力へとつながっていきます! | |
指導する際に心掛けたいこと | |
指導する際には、第一に「怒らないこと」を心がけています。怒られると子どもは委縮してしまい、勉強を嫌いになってしまいがちです。そこで、なかなか理解できなくても決して怒らず、一緒に考えていくことを心がけています。 また、授業中は常に生徒の集中力に気を払っています。生徒の気分が乗らない・集中できない時はどうしてもあるので、柔軟に休憩を入れたり、雑談をしたりすることで勉強を効果的なものにすることを心がけています。 | |
自己PR・備考など(最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止) | |
私の強みは、相手の目線に立って何が課題なのかを考え、粘り強く教えられることだと思っています。学力を上げる一番の近道は、「好きこそものの上手なれ」という言葉にもあるように、勉強を好きになることです。そのためには、生徒が楽しく勉強できることがとても大事です。そこで私は、自身の強みを生かし、生徒が躓いているときは何が分からないのかをコミュニケーションの中で把握し、生徒と一緒に模索するようにしています。勉強のもっとも楽しい瞬間は「わかった!」という感覚を得られるときであり、その感覚を大事にした授業を行っていきます。 (備考)就職のため、指導期間は2021年3月までとなる予定です。ご留意の上連絡いただきますよう、よろしくお願いいたします。 |
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