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都道府県市区町村 | 東京都杉並区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 中央線 | ||
性別属性 | 男性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 早稲田大学 | ||
学部学科系統 | 文・人文 | ||
中学受験 | 経験なし |
学年と文系or理系 | |
大学4年(文系) | |
年齢(1つ選択) | |
24歳〜30歳 | |
使用可能な交通手段 | |
公共交通機関 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
40分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
3年以上 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
tyk | |
最寄駅(沿線駅名) | |
中央線西荻窪駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
福岡県立小倉高等学校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・学年)※記入必須 | |
早稲田大学文学部文学科4年 | |
得意科目 | |
国語・英語 | |
趣味・特技 | |
音楽、読書 | |
資格・免許 | |
中学時代の部活 | |
バスケ部 | |
高校時代の部活 | |
軽音楽部 | |
大学のサークル・部活 | |
音楽系サークル | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
早稲田、青山 | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
指導可能科目(中学生) | |
国語、英語、数学 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
国語、英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給2000円〜 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給2000円〜 | |
希望時給(中学生) | |
時給2000円〜 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給2000円〜 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
個別指導塾を5年、集団での指導も一応あります。国語と英語を中心に教えてきました。 | |
家庭教師の指導経験 | |
4年ほどで、中学受験のお子様も指導した経験があります。多動性・自閉症スペクトラムの生徒さんも受け持たせていただいたことがあります。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
中学受験は経験が少ないので土佐塾中のみです。高校は駒場高校が一番の合格実績でした。大学は早慶、MARCH、明治学院等です。 | |
自分の性格・長所 | |
人と関わることが好きです。多趣味なので、音楽、本、ゲーム、スポーツなどなど、生徒さんに合わせ話せる話題の幅が広いのが長所と言えます。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
成績が伸びない生徒さんのほとんどは、自身では何が足りず、その為に何に取り組めば良いのか、どういった方法で問題を解くのか、といったビジョンが抱けていません。経験を軸に、その生徒さんの成績を上げる為に最も効率的且つその生徒さんのレベルに沿った方法を提示して上げるスタイルをとっています。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
家庭教師を始めて1年ほどの時に、過去問の演習を繰り返す中で合格ラインを保ち続けていた生徒さんが、本番周辺で体調を崩してしまい、結局合格に至らなかったという苦い経験があります。受験は精神的に非常に負荷のかかるものです。合格させることはただ成績を上げる為に淡々と勉強を教えるということではなく、体調含めメンタル面のケアなども含めた総合的なものであると痛感いたしました。 | |
最終情報更新日 | |
2020 8/29 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
飲食、小売業。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
元々経験があり、現在は個別指導塾を中心に教えているのですが、コロナ禍の中自宅学習に問題を抱えられている生徒さんが多く、そうした生徒さんの助けになれればと思い登録しております。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
成績を上げるお手伝いをさせていただければと存じます。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
良好な人間関係なしに、良い指導はできません。生徒さんが安心して手放しに頼れるような存在でありたいと思っています。 | |
自己PR・備考など(最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止) | |
上記に殆ど私が指導する上で考えていることを書いてしまってはいるのですが、塾や家庭教師の経験を重ねる中、指導の根幹はコミュニケーションだと再確認させられています。指導する側の学歴とその指導のパフォーマンスは必ずしも比例しません。その生徒に求められていることが何なのかを会話の中で見抜かないといけないのが教師です。一番はコミュニケーション能力です。 私自身は男性ですが、女の子の生徒さんの指導も多く経験しており、内気な子、活発な子、やる気のある子、そうでない子、そうしたさまざまな生徒さんの性質に合わせ話し方や立ち位置を変えられるのが私自身の一番の強みだと思っております。 是非成績を上げるお手伝いをさせていただければと思います。 ※一応補足ですが、私は早稲田大学を家庭の事情で一度中退し、再入学をし、現在大学生をしつつ教育業に携わっています。(不真面目が故に年齢の割に大学生をしている訳ではございませんので、悪しからず、、) |
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