東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報(東京都の先生一覧)を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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都道府県市区町村 | 東京都目黒区 | ||
Eメール | |||
最寄沿線 | 東急東横線 | ||
属性 | 男性・大学生 | ||
在籍大学・最終学歴 | 慶應義塾大学 | ||
学部学科系統 | 理工 | ||
中学受験 | 経験あり |
学年と文系or理系 | |
4月から新大学4年(理系) | |
年齢(1つ選択) | |
17歳〜23歳 | |
使用可能な交通手段 | |
公共交通機関,自転車 | |
家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
50分以内 | |
家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
3年未満 | |
ニックネーム・ハンドルネーム | |
ガラスパン | |
最寄駅(沿線駅名) | |
東急東横線学芸大学駅 | |
自宅から大学までの通学の経路 | |
指導可能なエリア | |
東京都23区、神奈川県川崎市、横浜市 | |
家庭教師の交通費 例:実費支給希望 | |
実費支給希望 | |
出身中学 | |
私立海城中学 | |
出身高校 ※記入必須 | |
私立海城高校 | |
最終学歴or在籍(大学名・学部名・学科名・新学年)※記入必須 | |
慶応義塾大学理工学部電気情報工学科新4年 | |
得意科目 | |
英語 | |
趣味・特技 | |
プログラミング、読書、キャンプ | |
資格・免許 | |
中学時代の部活 | |
バトミントン部 | |
高校時代の部活 | |
ラクロス部 | |
大学のサークル・部活 | |
ロボット技術研究会 | |
小学生の時に通っていた塾名 | |
SAPIX | |
中学生の時に通っていた塾名 | |
高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
受験した中学校(合格した中学のみ) | |
受験した高校(合格した高校のみ) | |
受験した大学・学部(合格した大学・学部のみ) | |
指導可能科目(小学生・学校の補習) | |
プログラミング、算数、理科 | |
指導可能科目(小学生・中学受験) | |
プログラミング、算数、理科 | |
指導可能科目(中学生) | |
プログラミング、数学、物理、化学、英語 | |
指導可能科目(高校生・大学受験生) | |
数学、物理、化学、英語 | |
希望時給(小学生・中学受験以外) | |
時給3000円 | |
希望時給(小学生・中学受験) | |
時給3000円 | |
希望時給(中学生) | |
時給3500円 | |
希望時給(高校生・大学受験生) | |
時給3500円 | |
塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
家庭教師の指導経験 | |
高校生を3年間指導しておりました。指導科目は数学、物理、化学を主に英語、公民を指導しました。 | |
家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
自分の性格・長所 | |
粘り強く物事に取り組むことが得意です。生徒様に寄り添って最善の学習を進めていく粘り強さがあります。私自身理系大学に進学しましたが、理系科目はもともと苦手だったので苦手な人の気持ちがわかります。 | |
生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
得意とする指導のスタイルは? | |
生徒様と一緒にどうやったら問題が解けるのかを考えたいです。生徒様の発言回数を増やすことで、生徒様が受け身になることなく濃い授業を受けて頂けます。 | |
一番心に残った受験の経験は?それで得たことは | |
最終情報更新日 | |
2024年2月24日 | |
塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
エンジニアのバイト:産業用ロボットの開発に学生エンジニアとして関わっています。そのため、数学、物理がどのように工業で応用されているかをお話することができます。生徒様が理系分野に興味を持って頂く一助になれるかもしれません。 | |
家庭教師バイトの志望動機 | |
もともと人にものを教えるのが好きなので、自分の経験が活かせて一石二鳥だとおもったからです。 | |
生徒及び保護者へのメッセージ | |
私自身が理系科目が苦手であった経験とそれを家庭教師に克服してもらった経験を持っておりますので、理系科目が苦手な生徒様の気持ちも、それをどうやって克服していけばよいかも知っています。まずはご連絡頂き、体験授業を受けてもらえればと思います。 | |
指導する際に心掛けたいこと | |
常にどうしてそのような解法を思いつくのか、というアイデアの出し方も含めて指導したく思っております。問題に対する解法はテストで解くときには一番大事なはずなのに、指導現場では見逃されがちです。生徒様と話し合いながら、どういうプロセスで、どうしてその解法を思いつくのか、という問題集の解答解説の0行目にあたる部分を大切にしたいと思っております。 | |
自己PR・備考など(最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止) | |
解答解説の解説の焼き増しではなくなぜ、解答する際にその解法になるのかという、解答集に載っていない、言語化されにくい部分を生徒様と一緒に考えながら、話し合いながら解くことで伝えることを今まで心がけてきました。これは数年指導してきた私ならではの強みだと思います。ぜひ、ご指導させていただきたく存じます。 研究室に所属しておりますので、時間の融通が利きます。生徒様の学業の予定に合わせて、例えば定期テスト前などに集中して授業を入れることも可能です。 |
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