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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県市区町村 | 東京都世田谷区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 京王井の頭線 | ||
| 属性 | 男性・大学生 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 東京大学 | ||
| 学部学科系統 | 理 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 | |
| ４月から新大学１年（理系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 17歳〜23歳 | |
| 使用可能な交通手段 | |
| 公共交通機関 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
| 30分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
| 経験なし | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| ぷい | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 京王井の頭線東松原駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 京王井の頭線東松原駅〜同線駒場東大前駅 | |
| 指導可能なエリア | |
| 京王井の頭線，渋谷駅から徒歩圏内の場所 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給希望 | |
| 出身中学 | |
| 附属新潟中学校 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 県立新潟高等学校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 東京大学理科1類新1年 | |
| 得意科目 | |
| 数学，物理 | |
| 趣味・特技 | |
| 物理書を読むこと，散歩 | |
| 資格・免許 | |
| 中学時代の部活 | |
| 陸上部 | |
| 高校時代の部活 | |
| ボート部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| 能開 | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 能開 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| 東進衛生予備校 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 附属新潟中学校 | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 新潟高校 | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 東京大学 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 数学，物理 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 数学，物理，地学 | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 指導不可 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 指導不可 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給２０００円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給２７００円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 性格は物事を深め，理解することを重視する．正確に理解することの大事さを伝えつつ，負荷が大きくなる場合には，隠さずそのように語ることを心掛ける．なるべくストレートに伝わる言葉遣いを心がけている．長所はステップを踏んで物事を進めることができる点にある． | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 生徒の皆さんには，学年を問わず，やるべきことをこなす学生であってほしい．中学生の学生であればその他に，学習内容を深める質問を持つようにしてもらいたい．高校生の学生であれば先の内容に加えて私と議論を交わすくらいの熱意があるとありがたい． | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 内容を正確に伝えた上で要点を述べる形．いずれの科目でも重要な思考，発想がある．それらをまずは大まかに伝え，問題はその練習として活用する． | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 東進で教鞭をとっている苑田先生の講義は非常に印象的だった．テクニックではなく，物理の思考を身につけることができた． | |
| 最終情報更新日 | |
| 2024年3月12日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| バイト経験はない | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 現在，理科と数学を分離させる，つまり，理科では数学を使わないようにしようとする傾向が強いように思う．理科は自然科学を学ぶ最初のステップであり，数学とは切り離せない．そういったことを1人でも多くの学生に知ってもらいたい． | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
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生徒の皆さんは講義を受けるとき「何を言ってるかわからない」などと思うことが多いかもしれない．だからといってその内容に嘘はない．それが数学，理科の原理や理論だと認識してもらい，頭を使った学習を進めていってもらいたい． 保護者の方には学生の必死になって頭を使う経験をサポートしていただきたい． | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 数学，理科の原理は奥が深く，私自身あらゆる分野のエキスパートというわけではない．学生が躓いていそうな時にはわからない部分を徹底的に炙り出し，その解消を目指す．段階を踏むことで試験で手が動かないことをなくし，「普通」のことをするだけなんだとわかってもらえるようにする． | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止） | |
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正確な内容を度外視にし，ひたすらに学生がわかった気分になることを重視する風潮が受験業界にはあるように思われる．段階的に学習することは重要だが，誤った内容を伝えることや一切触れずに話を進めることはあってはならないように思う．試験を突破することや学生の気持ちが大事ではないというではない．必要なことを正確に学生が理解し，自分で使えるようにする．そうして学力を身につけることで試験の成績は自ずと上昇する．場当たり的な学習をせず，数学や理科（主に物理）の世界を伝えたい． |
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