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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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東京都の生徒募集掲示板では、個人契約の生徒募集情報（東京都の先生一覧）を掲載しています。大学生・社会人の掲載者を募集中です。指導先を早く見つけたい方は、「東京都の家庭教師バイト一括登録」もあわせてご利用さい。 |
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| 都道府県市区町村 | 東京都世田谷区 | ||
| Ｅメール | |||
| 最寄沿線 | 小田急小田原線 | ||
| 属性 | 男性・大学生 | ||
| 在籍大学・最終学歴 | 早稲田大学 | ||
| 学部学科系統 | 社会・国際 | ||
| 中学受験 | 経験あり | ||
| 学年と文系or理系 | |
| 大学１年（文系） | |
| 年齢（1つ選択） | |
| 17歳〜23歳 | |
| 使用可能な交通手段 | |
| 公共交通機関,自転車 | |
| 家庭教師の指導先までの可能な移動時間 | |
| 60分以内 | |
| 家庭教師もしくは個別指導塾での指導経験 | |
| 1年未満 | |
| ニックネーム・ハンドルネーム | |
| すし | |
| 最寄駅（沿線駅名） | |
| 小田急線経堂駅 | |
| 自宅から大学までの通学の経路 | |
| 指導可能なエリア | |
| 東京23区•小田急線沿線•京王線沿線 | |
| 家庭教師の交通費 例：実費支給希望 | |
| 実費支給希望者 | |
| 出身中学 | |
| 出身高校 ※記入必須 | |
| 多摩大学目黒高校 | |
| 最終学歴or在籍（大学名・学部名・学科名・新学年）※記入必須 | |
| 早稲田大学社会科学部社会科学科1年 | |
| 得意科目 | |
| 英語•数学•世界史•地理 | |
| 趣味・特技 | |
| 資格・免許 | |
| IELTS6.5(英検準1ー1級相当) | |
| 中学時代の部活 | |
| 剣道部 | |
| 高校時代の部活 | |
| バドミントン部 | |
| 大学のサークル・部活 | |
| 出版サークル | |
| 小学生の時に通っていた塾名 | |
| ena•家庭教師 | |
| 中学生の時に通っていた塾名 | |
| 地元の個別塾•家庭教師 | |
| 高校生・浪人生の時に通っていた塾名・予備校名 | |
| SEG•家庭教師•河合塾 | |
| 受験した中学校（合格した中学のみ） | |
| 多摩大学目黒中学 | |
| 受験した高校（合格した高校のみ） | |
| 受験した大学・学部（合格した大学・学部のみ） | |
| 早稲田大学社会科学部•法学部•商学部•文化構想学部•教育学部•国際教養学部 慶應義塾大学商学部 | |
| 指導可能科目（小学生・学校の補習） | |
| 指導可能科目（小学生・中学受験） | |
| 指導可能科目（中学生） | |
| 全科目 | |
| 指導可能科目（高校生・大学受験生） | |
| 英語 現代文 古文 世界史 地理 数学(文系範囲) 理科基礎 | |
| 希望時給（小学生・中学受験以外） | |
| 時給2300円 | |
| 希望時給（小学生・中学受験） | |
| 指導不可 | |
| 希望時給（中学生） | |
| 時給2000円 | |
| 希望時給（高校生・大学受験生） | |
| 時給1800円 | |
| 塾・予備校・各種学校での指導経験 | |
| 中規模個別指導塾での指導経験が8ヶ月余りあります。教室長の方から指導力を見込まれて各種メディアへの出演を依頼されたこともあります。 | |
| 家庭教師の指導経験 | |
| 家庭教師で指導した生徒さんの合格実績 | |
| 自分の性格・長所 | |
| 生徒や生徒のご家庭に対する希望 | |
| 得意とする指導のスタイルは？ | |
| 一番心に残った受験の経験は？それで得たことは | |
| 最終情報更新日 | |
| 2023年12月31日 | |
| 塾・家庭教師以外のバイト経験 | |
| 接客業のバイトの経験もあります。様々なお客様が来店される中で、それぞれのニーズに対応した丁寧で的確な接客を行う能力を身につける事が出来ました。 | |
| 家庭教師バイトの志望動機 | |
| 私は小学生の頃から高校を卒業するまで、家庭教師の指導を受けて成長してきました。特に高校時代にはご縁があって学術的に著名な方に家庭教師として学びを得る事ができ、その時の効率的で明快な指導を受けた時は感動を覚えたものでした。その感動を低いハードルで多くの方に味わっていただきたい、というのが率直な思いです。 | |
| 生徒及び保護者へのメッセージ | |
| 成績が悪いのは生徒、ましてや保護者の方のせいではありません。私は偏差値が低い高校に通いながら、一流の進学校の生徒が集う塾にも通っていました。そこで気づいた事は、偏差値が高いことと低いことの差とは、「レールに乗っているか否か」です。勉強ができない方は、何をすればいいのか、何を出来るようになればいいのか、どこへ向かえば良いのか、が分かっていないように思えます。そこにレール、つまり方針を建ててあげて、何をやるべきかを明示する。それが私の仕事であり、レールに乗れば一流の進学校に通う生徒と同じように、安定した成績向上が見込めると確信しています。 | |
| 指導する際に心掛けたいこと | |
| 絶対に生徒を置いてけぼりにしない事です。家庭教師はその特性上、慣れた環境で、一対一で集中して学びを得る機会を与える事が出来ます。これは非常に有用な機会であると考えていますが、その分きちんと生徒に寄り添って、何を疑問に思っているのか、何が足りないかなどをしっりと考える義務が我々教師側にあると考えています。 | |
| 自己ＰＲ・備考など（最低100文字以上・他の個人契約サイトやブログ等に投稿済みの文章のコピペ・使いまわしは禁止） | |
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私は中学受験時代、勉強が得意ではありませんでした。故に低偏差値帯の中高一貫校に通っていました。しかし、そこで独自に勉強の本質を見極め、勉強に励んだ結果、高校3年間の全ての模試で校内順位1位、ベネッセ進研模試で総合全国順位二桁を2回、高2駿台全国模試で文系全国26位をとる事ができました。地理オリンピックにも参加し、国内本戦ではAランクを獲得するに至りました。また大学受験においては、現役で早稲田大学6学部に合格し、慶應義塾大学にも1学部合格を頂きました。また海外大進学も視野に入れていたため、それについての相談にも詳しく乗る事が出来ます。 勉強が不得意であった私でも、あることを強く意識するようになってから、国内トップレベルの成績を取れるようになりました。それは、「計画を建てる」事です。当たり前のように聞こえるかもしれません。もう実践されてる方も多い事でしょう。しかし、おそらくはその殆どが計画を建てた「つもり」もしくは計画の建て方が「不完全」であるはずです。それもそのはず、計画を建てるという行為は、非常に高度なものであり、その分野に熟練していなければ効率的なものが作れる筈がありません。日本地図を持っていない人が、東京から大阪までの最短ルートを導ける筈がないのと同様です。私は真に効率的な計画を建てる様になるまで様々な試行錯誤を行ってきました。その成果を惜しみなく発揮し、生徒様の現時点から目標までの最短ルートを確立するお手伝いをさせて頂きます。 |
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